Communication fr

2 OFPPT ROYAUME DU MAROC Niveau PREMIERE ANNEE Technicien Spcialis Technicien Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION CENTRE MIXTE OUJDA MODULE DE COMMUNICATION ORALE ET CRITE

3 SOMMAIRE Page Prsentation 5 Objectifs du module 6 Premire PARTIE Sance 1- Prendre contact- se prsenter- prsenter une autre personne 8 EXPRESSION ET Sance 2- Dcrire une situation de la vie quotidienne 9 COMPRHENSION Sance 3- Dcrire et sexprimer travers les couleurs 13 ORALE Sance 4- Dcrire ce que lon ressent et exprimer des sentiments 15 Sance 5- Dcrire un appareil- un instrument 17 Sance 6- Dcrire un fonctionnement 18 Sance 7- Utiliser des expressions franaises courantes 19 Sance 8- Formuler des vux 22 Sance 9- Organiser son message dans une situation extrme 24 Sance 10- Exprimer son avis sur des faits quotidiens 26 Sance 11- changer des avis diffrents 28 Sance 12- Dvelopper son articulation et sa prononciation 30 Sance 13- Produire oralement un rcit partir dune srie dessins 35 Sance 14- Identifier les techniques de la communication interpersonnelle 40 Sance 15- Appliquer les techniques de la communication interpersonnelle 46 Sance 16- Exposer oralement 1 49 Sance 17- Exposer oralement 2 52 Sance 18- Exposer oralement 3 54 TARIK HCINE

4 Sance 19- Travailler en quipe 1 56 Sance 20 - Travailler en quipe 2 58 Sance 21 Optimiser la qualit de son locution 60 Deuxime PARTIE Sance 1- Identifier les spcificits langagires dun crit 65 EXPRESSION ET Sance 2- Identifier les diffrents types de textes 69 COMPRHENSION Sance 3- Analyser un texte publicitaire 75 ECRITE Sance 4- Analyser une petite annonce 87 Sance 5- Analyser un article de journal 88 Sance 6- Ordonner un texte 91 Sance 7- Trouver le plan dun texte 94 Sance 8- Analyser un texte article de journal en vue dun rsum 97 Sance 9- Rsumer un texte 99 Sance 10- Synthtiser des informations 101 Sance 11- Procder une prise de notes 1 103 Sance 12- Procder une prise de notes 2 105 Sance 13- Rdiger une demande demploi 1 107 Sance 14- Rdiger une demande demploi 2 111 Sance 15- Rdiger un CV 112 Sance 16- Se documenter 1 114 Sance 17- Se documenter 2 115 Sance18- Exprimer des sentiments et des opinions 117 Sance 19- Caractriser ltat dans lequel on se trouve lorsquon ressent des sentiments positifs ou ngatifs 121

5 PRSENTATION DU MODULE Ce module propose le dveloppement chez le stagiaire de la comptence communiquer en franais lcrit et loral Il a pour but de faciliter lexpression et la communication aux diffrents moments de la vie dans le quotidien mais surtout dans le parcours de formation le parcours pr-professionnel recherche demploi et professionnel Ainsi dans ce module alternent des lments de thorie de lexpression et de la communication et des conseils prcis sur la faon de mettre en pratique certaines techniques de la communication verbale et non-verbale Cela afin que chacun puisse adapter les recommandations aux situations vcues et sa personnalit Car il ny a de formation relle que si celui qui apprend est capable parce quil a compris dutiliser ses connaissances nouvelles et de les mettre en pratique Ce module sur la communication et lexpression se construit essentiellement autour du dveloppement de savoir-faire commucationnels pratiques A cet effet il propose de nombreux exercices des mises en situations des prises de paroles des exposs et plusieurs activits lies au travail sur le texte Comprenant deux parties lune sur lexpression orale et lautre sur lexpression crite le module regroupe les composantes essentielles de la communication en franais Le formateur devra cependant veiller alterner les fiches doral et dcrit et surtout rapprocher les fiches doral et dcrit traitant des mmes thmes ou tant complmentaires La mise en uvre du module suppose la pratique dune pdagogie participative qui allie travail individuel et travaux de groupes et qui implique largement le stagiaire dans son propre processus de formation

6 COMMUNICATION EN FRANAIS Dure 80 heures OBJECTIF OPRATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE SITUATION COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence le stagiaire doit matriser les techniques de communication crite et orale spcifiques la langue franaise En appliquant les rgles de la communication verbale et non verbale relatives la communication en milieu professionnelle et en tenant compte des prcisions et en participant aux activits proposes selon le plan de mise en situation les conditions et les critres qui suivent CONDITIONS DVALUATION Travail individuel etou travaux de groupes A partir De documents authentiques articles de journaux notices techniques documents iconographiques De textes Dexposs De mises en situation De jeux de rles A laide De documents de rfrence dictionnaires dictionnaires des synonymes Douvrages sur la communication orale et crite Pour dmontrer sa comptence le stagiaire doit communiquer en appliquant les techniques de communication crite verbale et non verbale spcifiques chaque situation de communication CRITRES GNRAUX DE PERFORMANCE Identifier des situations de communication Adapter sa communication ces situations Dterminer des buts et objectifs sa communication Mettre en uvre les techniques de communication en situation professionnelle Collecter linformation pertinente dans des crits divers Organiser cette information en vue dune prise de parole ou dun crit CRITRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Grer et organiser des informations crites Produire des crits divers Pratiquer une lecture plus efficace de documents crits Organiser des prises de notes Raliser des prises de paroles communications exposs Travailler en groupe

7 PREMIERE PARTIE COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE

8 Fiche 1 COMPREHENSION EXPRESSION ORALE Sance 1 Prendre contact avec le groupe Objectifs Se prsenter Crer une ambiance propice la formation Favoriser les contacts entre les stagiaires Dure 1 heure Matriel Prrequis Elments de connaissance Droulement Chaque stagiaire sentretient avec son voisin il identifie son identit ses hobbys ses loisirs son caractre ses gots et note les informations recueillies Chaque stagiaire prsente tour de rle son camarade Lorsquun stagiaire a dcrit son voisin celui-ci peut prendre la parole pour corriger ou complter ce qui a t dit son sujet Les stagiaires par binmes groupes de deux discutent ensemble et essaient de trouver des points communs Ensuite ils prsenteront ces lments aux autres membres du groupe

9 Fiche 2 COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 2 Dcrire une situation de la vie quotidienne le march Objectifs Travailler lcoute Exercer la mmoire Revoir etou acqurir du lexique Dure 2 heures Matriel Photos du march fruits et lgumes Cf fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Connaissances des lments de base en langue franaise Elments de connaissance Droulement Observer les photos des fruits et des lgumes Cf fiche support Rpondre aux questions suivantes - Allez-vous souvent au march - Que peut-on y trouver - Quest-ce qui vous attire vous plait au march numrez les noms de fruits et de lgumes que vous connaissez en vous aidant des photos Construisez des phases sur le modle suivant quand je vais au march jachte quand je vais au march jaime bien marchander quand je vais au march je rencontre quand je vais au march jaime bien observer Noter tous les mots nouveaux avec leurs dfinitions

10 FICHE SUPPORT Dcrire une situation de la vie quotidienne le march

13 Fiche 3 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 3 Dcrire et sexprimer travers les couleurs Objectifs Dcouvrir des expressions faisant rfrences aux couleurs Exprimer ses gots pour les couleurs Enrichir son vocabulaire des couleurs Dure 2 heures Matriel Des cartons ou feuilles de papier reprsentant les diffrentes couleurs noir blanc vert rouge bleu jaune Des expressions faisant rfrence aux couleurs Cf fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Les noms des couleurs de base en franais Elments de connaissance Droulement numrer les noms des diffrentes couleurs Parler de ses couleurs prfres pour les vtements la dcoration Travailler les expressions en franais qui font usage des couleurs rire jaune blanc comme un linge donner son feu vert Se rassembler en sous groupes et discuter ensemble de la signification des expressions contenues dans la fiche support Trouver des situations auxquelles peuvent sadapter les expressions travail individuel chaque stagiaire doit trouver une situation

14 FICHE SUPPORT Sexprimer travers les couleurs Passer une nuit blanche --------------------------------------------------------------------------------------- Etre fleur bleue -------------------------------------------------------------------------------------- Avoir la main verte --------------------------------------------------------------------------------------- Avoir du sang bleu --------------------------------------------------------------------------------------- Avoir des ides noires --------------------------------------------------------------------------------------- Se mettre au vert --------------------------------------------------------------------------------------- Une rue noire de monde --------------------------------------------------------------------------------------- Etre blanc comme un linge --------------------------------------------------------------------------------------- Etre un cordon bleu --------------------------------------------------------------------------------------- Rester vert --------------------------------------------------------------------------------------- En voir des vertes et des pas mres --------------------------------------------------------------------------------------- Une histoire cousue de fil blanc --------------------------------------------------------------------------------------- Voir rouge --------------------------------------------------------------------------------------- Chou vert et vert chou --------------------------------------------------------------------------------------- Tirer sur quelquun boulets rouges --------------------------------------------------------------------------------------- La nuit tous les chats sont gris --------------------------------------------------------------------------------------- Avoir une bte noire --------------------------------------------------------------------------------------- Etre vert de rage

15 Fiche 4 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 4 Dcrire ce que lon ressent et exprimer des sentiments Objectifs Acqurir du vocabulaire sur les sentiments Sexprimer travers les sentiments - susciter limagination Travailler lcoute par rapport linterprtation des expressions non-Verbales de la communication Dure 2 heures Matriel Liste des noms de sentiments Cf fiche support Deux fiches reprsentant un visage souriant et un visage triste Cf fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis les noms des sentiments Elments de connaissance Droulement Identifier la liste des noms de sentiments Dfinir les sentiments compris dans la fiche support Classer en deux catgories les sentiments positifs et les sentiments ngatifs les uns sous le visage qui exprime la joie et les autres sous le visage qui exprime la tristesse justifier le choix Exprimer ses propres sentiments tous les stagiaires doivent prendre la parole Exemples Je suis triste quand Je suis stress quand Quand je suis en colre je

16 FICHE SUPPORT Exprimer des sentiments Pessimiste- fatigu- enthousiaste- gai- dcourag- dprim- ----------------------------------------------------------------------------- bless- dbord- malheureux- Joyeux- satisfait- heureux- ----------------------------------------------------------------------------- furieux- fch- merveill- contrari- nerveux- amoureux- ----------------------------------------------------------------------------- puis- stress- content- endormi- en paix- dpass- calme ----------------------------------------------------------------------------- touch- confiant- panoui- seul- triste-soulag- en colre --------------------------------------------------------------------------------------------------

17 Fiche 5 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 5 Dcrire un appareil une machine description statique Objectifs Dfinir un objet technique simple Prsenter un objet technique de faon concise et prcise Dure 2 heures Matriel Un appareil ou objet technique simple ou nimporte quels objets fabriqus exemple montre calculatrice tabouret tournant minuteur Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Matriser les formes et les couleurs Elments de connaissance La description dun objet dun appareil ou dun produit passe par les lments suivants 1- La forme rond- carr- rectangulaire- ovale- droit 3- La couleur toutes les couleurs et les nuances de couleurs 6- Le poids lourdlger Droulement Raliser ensemble une description partir dune photo ou dun appareil en prenant pour base les lments suivants - La catgorie - Les caractristiques gnrales - Usage gnral Se rpartir en sous-groupes- choisir un appareil et procder sa description - le sous-groupe prpare une description crite - chaque sous-groupe prsente sa description lensemble de la classe

18 Fiche 6 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 6 Dcrire un fonctionnement description dynamique Objectifs Identifier le fonctionnement dun appareil Reprer la logique du fonctionnement Dure 2 heures Matriel Des notices techniques dappareils simples bien connus des stagiaires Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Elments de connaissance Droulement Raliser ensemble partir de la notice technique ou du mode demploi dun appareil simple et courant la description du fonctionnement de lappareil Sorganiser en sous-groupes choisir la notice dun appareil et procder la description du fonctionnement de lappareil - le sous-groupe prpare une description crite - chaque sous-groupe prsente sa description lensemble de la classe et explique le fonctionnement de lappareil

19 Fiche 7 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 7 Utiliser des expressions franaises courantes Objectifs Sapproprier des expressions en franais Dure 2 heures Matriel Liste dexpressions franaises courantes Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Elments de connaissance Droulement Identifier en grand groupe le sens des expressions en franais exemples faire faux bond vendre la peau de lours avant de lavoir achet faire un carton faire un tabac se ronger les sangs Identifier les expressions contenues dans la fiche support les analyser puis les expliquer Trouver dautres expressions en franais et donner leur signification

20 FICHE SUPPORT Matriser les expressions franaises courantes Casser du sucre sur le dos de quelquun ---------------------------------------------------------------------------------- Se jeter dans la gueule du loup ---------------------------------------------------------------------------------- Avoir une case en moins ---------------------------------------------------------------------------------- Retourner sa veste ---------------------------------------------------------------------------------- Mettre les pieds dans le plat ---------------------------------------------------------------------------------- Avoir un chat dans la gorge ---------------------------------------------------------------------------------- Etre clou au lit ---------------------------------------------------------------------------------- Tomber dans le panneau ---------------------------------------------------------------------------------- Mener quelquun en bateau ---------------------------------------------------------------------------------- Mettre la charrue avant les boeufs ---------------------------------------------------------------------------------- Prendre ses jambes son cou ---------------------------------------------------------------------------------- Tourner autour du pot ---------------------------------------------------------------------------------- Marcher sur des oeufs ---------------------------------------------------------------------------------- Quand les poules auront des dents ---------------------------------------------------------------------------------- Remuer ciel et terre ---------------------------------------------------------------------------------- Mettre la main la pte ----------------------------------------------------------------------------------

21 Prendre quelquun la main dans le sac ---------------------------------------------------------------------------------- Jeter largent par les fentres ---------------------------------------------------------------------------------- Etre tir quatre pingles ---------------------------------------------------------------------------------- Monter sur ses grands chevaux ---------------------------------------------------------------------------------- Il tombe des cordes ---------------------------------------------------------------------------------- Navoir ni queue ni tte ---------------------------------------------------------------------------------- Passer un savon quelquun ---------------------------------------------------------------------------------- Crier quelque chose sur les toits ---------------------------------------------------------------------------------- Ajouter son grain de sel ----------------------------------------------------------------------------------

22 Fiche 8 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 8 Formuler des vux Objectifs Exprimer des flicitations Exprimer des vux Dure 2 heures Matriel Liste contenant des vux Cf fiche support Prrequis Les expressions permettant de formuler des vux Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Elments de connaissance Droulement Rpondre aux questions suivantes - Quest-ce quun vux - A quelle occasion peut-on communiquer des vux Identifier les vux contenus dans la fiche support Analyser chaque vux Par binme groupe de deux imaginer des situations dans lesquelles une personne exprime oralement des vux

23 FICHE SUPPORT Formuler des vux Flicitations Tu as russi tes examens ----------------------------------------------------------------------------- Nous vous souhaitons beaucoup de joie dans votre nouvelle maison ----------------------------------------------------------------------------- Bonne anne Que tes rves les plus chers se ralisent ----------------------------------------------------------------------------- Nous vous envoyons tous nos vux de bonheur ----------------------------------------------------------------------------- Flicitations vous deux pour cet engagement ----------------------------------------------------------------------------- Que la vie te soit souriante gaie et pleine de surprises et dimprvus ----------------------------------------------------------------------------- Jespre que cette carte tapportera un rayon de soleil dans les moments difficiles que tu traverses Je pense fort toi ----------------------------------------------------------------------------- Nous tenvoyons des nuages damiti pour souffler avec toi ces 25 bougies ----------------------------------------------------------------------------- Flicitations Voil votre famille Agrandie Nous vous souhaitons beaucoup de bonheur quatre ----------------------------------------------------------------------------- Je souhaite que tu te sentes bien et que tu tpanouisses dans ton nouveau boulot Bon vent toi

24 Fiche 9 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 9 Organiser son message oral dans une situation extrme Objectifs Synthtiser linformation Dire les choses essentielles en cas dappel urgent Donner linformation la plus claire possible Donner linformation pertinente Dure 2 heures Matriel Cinq situations daccidents Cf fiche support Prrequis couter et reprer linformation importante Elments de connaissance Droulement Identifier les situations daccidents Cf fiche support analyser chaque situation Se rpartir en sous-groupes - chaque sous-groupe choisit une situation et identifie les informations importantes communiquer par tlphone aux urgences Sur la base de chaque situation chaque sous- groupe nome les personnes qui vont tlphoner fictivement aux urgences ils vont raliser un jeu de rle une personne qui tlphone aux urgences et lautre qui rceptionne lappel Analyser et critiquer la prestation de chaque sous-groupe

25 FICHE SUPPORT Organiser son message oral dans une situation extrme 1 Votre sur Anissa a dcid de prendre un bain avant le souper Parce quelle ne rpond pas aux appels pour passer table vous montez ltage voir ce qui se passe dans la salle de bain Vous la dcouvrez couche par terre inconsciente Que faire 2 Votre voisin Hicham roule vlomoteur Il fait quelques drapages incontrls devant chez vous Tout coup de votre fentre vous le voyez tomber et vous allez voir ce quil a Il sest bless au genou Que faire ----------------------------------------------------------------------------- 3 Il fait beau Vous faites un barbecue Celui-ci ne prend pas bien et votre voisine dcide de lactiver avec de lalcool brler Soudain vous entendez un cri Vous vous prcipitez au jardin Elle sest gravement brle la main Que faire 4 Vous coupez du bois avec votre fils de 16 ans Tout coup vous entendez un cri Votre fils sest bless au mollet avec la hache Il saigne beaucoup Que faire 5 11y a un accident de la circulation sur la route dEljadida Une voiture est retourne sur le toit Envoyez-nous les secours

26 Fiche 10 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 10 Exprimer son avis sur des faits quotidiens de la vie de famille Objectifs Exprimer son avis Partager son exprience Dure 2 heures Matriel Des scnes de vie familiale Cf fiche support Prrequis Exprimer un avis une opinion Elments de connaissance Droulement Identifier les situations proposes dans la fiche support Analyser les situations chacune doit faire lobjet dun dbat ou chaque stagiaire donne son opinion et fait partager son exprience Citer dautres situations conflictuelles mettant en jeu lducation le rle des parents et des enfants

27 FICHE SUPPORT Exprimer son avis sur des faits quotidiens de la vie de famille Amine a beaucoup doccupations aprs lcole Il nest pas souvent la maison Lorsquil est l il ne participe pas aux travaux mnagers Il ne cuisine pas ne repasse pas il ne nettoie pas Il range seulement sa chambre de temps en temps Les enfants de Jalil et Rachida naiment pas aller aux ftes de famille aux anniversaires mariages ftes lors dune naissance Ils trouvent cela ennuyeux et prfrent rester la maison avec leurs copains Ils ne voient pas souvent leurs grands-parents ni leurs oncles et tantes ni leurs cousins Imane demande rgulirement sa mre de lui donner de largent pour aller sacheter des vtements Elle veut suivre la mode et sachte tous les mois quelque chose de nouveau jusquau jour o sa maman dcide de ne plus lui donner de largent aussi souvent Salim a 13 ans Sur le temps de midi il reste en ville avec ses copains Il mange des sandwichs ou des frites Lorsquil rentre la maison il ne mange pas ce quil y a sur la table Il prfre grignoter un chips devant la tlvision Omar a 15 ans Il ne travaille pas beaucoup lcole Quand il rentre il ntudie pas Il regarde la tlvision ou senferme pour jouer de la guitare Samia voudrait tudier pour devenir assistante sociale Ses parents ne sont pas daccord ils pensent quil faut quelle se marie et fonde une famille Pour eux ce nest pas trs important quelle tudie

28 Fiche 11 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 11 changer des avis diffrents Objectifs Exprimer son avis Entendre et accepter des avis diffrents- Travailler lcoute Dure 2 heures Matriel Une srie de questions Cf fiche support Prrequis Exprimer un avis une opinion Elments de connaissance Droulement Identifier les questions Le formateur ou un stagiaire lit une question haute voix tout le groupe de stagiaires est invit donner son avis sur la question je suis daccord je ne suis pas daccord mon avis je pense je pense que Lexercice se poursuit ainsi jusqu puisement des questions

29 FICHE SUPPORT changer des avis diffrents A ton avis partir de combien de degrs dit-on quil fait froid dehors --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis partir de combien de kilos dit-on dune personne quelle est grosse --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis combien le Maroc compte t-il de monuments historiques --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis combien de langues parle quelquun dont on dit quil parle beaucoup de langues --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis quel ge une personne est-elle vieille --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis combien de kilomtres se trouve une ville qui est loin dici --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis combien dargent gagne par mois quelquun qui vit dans le luxe --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis combien faut-il de degrs dehors pour quil fasse chaud --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis combien de livres faut-il lire par mois pour lire beaucoup --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis combien denfants a une famille qui compte beaucoup denfants --------------------------------------------------------------------------------------- A ton avis combien avale de calories quelquun qui mange beaucoup A ton avis combien dheures faut-il tudier par jour pour tudier beaucoup

30 Fiche 12 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 12 Travailler larticulation et la prononciation Objectifs sentraner produire des messages oraux dont la prononciation et larticulation sont correctes prendre conscience du rle de lappareil phonatoire dans une bonne diction Appliquer les rgles de larticulation et de la prononciation Dure 2 heures Matriel Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Pr Requis Elments de connaissance la voix est compose de trois lments le son un vhicule du son lair un modificateur du son qui est le circuit comprenant le pharynx la bouche les lvres la langue les fosses nasales et les cordes vocales Tous les lments cits ci-dessus interviennent lorsque nous communiquons oralement SCHEMA DE LAPPAREIL PHONATOIRE

31 Il est important de commencer par prciser le vocabulaire La diction est tymologiquement lart de dire elle se dcompose en deux parties principales Larticulation et la prononciation Larticulation concerne lmission des consonnes donc des syllabes La prononciation concerne les voyelles leur ouverture ou leur fermeture le fait quelle soient longue ou brve et leur nasalisation intervention du nez dans la prononciation Lefficacit de la communication dpend largement de la qualit de prononciation Il existe un certain nombre de personnes qui parlent en tenant les lvres serres en ouvrant trs peu la bouche en prcipitant les syllabes ces personnes il faut rpter sans cesse articulez Cest dire ouvrez grand la bouche dtachez les syllabes faites sonner clairement chaque consonne Dans tous les cas larticulation est une affaire de travail il faut sentraner il existe de trs nombreux exercices de prononciation et darticulation Ils sont trs gnralement composs de phrases absurdes et apparaissent comme des jeux Droulement Exercice - 1 Exercice darticulation - Identifiez les listes de mots en vous aidant du dictionnaire pour la comprhension des mots difficiles - Prononcez les mots suivants en respectant louverture et la fermeture des voyelles chaque stagiaire passe tour de rle A ferm Pte tche me flamme barrire cadre candlabre crabe dclamer maon bton pasteur A ouvert Patte balle chasse cobalt mnage Suzanne valise lucarne chalet bateau machine pape barbe scandale carlate jacques Le Havre O ferm Aptre ntre beau zro ple ct arme zone cyclone saule mauve motion grosse O ouvert Homme Paul notre objet obir otage opration porte automne voter coteau mauvais note tlphone atome Joseph odeur potion oreille E ferm Chez cl pril dsir pied fe nez dcd et cre sais pr djeuner chez jai d E ouvert Est paix avait prs fougre destin Joseph pais nat presse pareil jouet poulet sagesse vraie chef louest ble

32 EU ferm Jener jeu feu milieu vieux creux queue deux gueux meute feutre neutre beugle meugle EU ouvert Peupler pleurer feuille peur malheur meurt cur beurre preuve veuve uvre fleur deuil heure seul Exercice -2 Exercice darticulation qui a pour objectif de faire prendre conscience du rle des lvres de la langue et de la mobilit de la mchoire infrieure Prononcez les syllabes suivantes il sagit de syllabes complexes de la langue franaise syllabes sans signification Chaque stagiaire tour de rle doit lire voix haute Esp stur ert olp spli spic blist igzo adzi obju adzi adjo crouo - tsui 2 syllabes Fanv gontra zulzeu panbi yroi 3 syllabes Nuronli faviker jifaseu - 4 syllabes mandurlano otrudir surtaldi sinzanchujon surtaldi goutiduran - 5 syllabes vafituruder sanzibidlu pudounurital pulbalgoritel ansliglitil 6 syllabes antirnudasta - ratinvlistalur zotrinalduminol antrinalgolis 7 syllabes nostikazofinal budaminusagudin volftirangartulsti nurtolboufeuvlidtu nomoridutildon - Exercice 3 Exercice gymnastique de la parole Lensemble des phases absurdes proposes ci-dessous constitue une sorte de gymnastique de la parole Lisez ces phases haute voix une premire fois lentement puis une ou plusieurs fois rapidement Chaque stagiaire tour de rle doit sentraner cet exercice 1- Foie gras doie frais 2- Un gros gras grand grain dorge disait un autre gros gras grand grain dorge Dis-moi gros gras grand grain dorge quand te dgros gras grand grain dorgeras-tu Je me dgros gras grand grain dorgerai quand tous les gros gras grands grains dorge se seront dgros gras grands grains dorgs 3- Si six cents scies scient six cents cigares six cent six scies scieront six cent six cigares 4- Il faut quun sage garde-chasse sache chasser tous les chats qui chassent dans sa chasse 5- Le fisc fixe exprs chaque taxe fixe excessive exclusivement au luxe et lexquis

33 6- Il cherche ses chaises chez Sanchez 7- Six serpents fous siffleurs et farceurs sont survenus sur la serpillire effile et sale en sifflant une fanfaronnade et sen furent 8- Cinq capucins portaient sur leur sein le seing du pre 9- Jai un point dans mon pourpoint qui me pique et qui me pointe si je savais celui qui a mis ce point dans mon pourpoint qui me pique et qui me pointe je lui mettrais un point dans son pourpoint qui le pique et qui le pointe Pourpoint vtement masculin qui couvrait le buste 10- Voici six chasseurs se schant sachant chasser sans chien 11- Ces fiches-ci sont statistiquer 12- La cavale au Valaque avala leau du lac et leau du lac lava la cavale au Valaque 13- Les grains de gros grlons dgradent Grenade 14- Lexploit exclusivement exprimental exprime explicitement son exceptionnel optimisme 15- Quatre trs gros crapauds crient et croassent dans quatre trs gros trous creux 16- Un gnreux djeuner rgnrerait des gnraux dgnrs 17- Pruneau cuit pruneau cru 18- Chasseur qui chassez sachez chasser sans chien 19- Stant sch sagement ce cens chasseur se chausse sagement 20- Lanonyme Annie anima une unanime amie honnie minuit 21- Ces cent six sachets sachez cela si chers quAlix Nice exprs tout en le sachant chez Chassachax choisit sont si chers chaque si chers quils charment peu 22- Ce ver vert svre sait verser ses verres verts 23- Zazie causait avec sa cousine en cousant 24- Un fric-frac fracassant de frusques de fakir et de falbalas froufrous effraye le fripon 25- Je veux et jexige dexquises excuses de ce juge 26- Seize jacinthes sches ensaches dans seize sachets secs 27- Quarante-quatre crpes ocres et quatre crabes crus croqus Cracovie craquent et crissent sous les crocs 28- Un suceur de sang sachant sucer doit savoir sucer sans sangsue 29- Passons souper chez ce cher Serge 30- Rat vit rt rt tenta rat rat mit patte rt rot brla pattes rat rat secoua pattes et quitta rt 31- Six petites truites cuites Six petites truites crues 32- Un dragon grad un grad dragon 33- Trois trs gras rats gris grattent 34- Sapristi Si ce secret se sait dici ce soir ce complot sera sans succs

34 35- Deux crapauds gris et gras croquaient dans des crotons croustillants dans un grand restaurant 36- Trente-trois tortues trottaient tristement sur trois troits toits 37- Le scout mange son casse-crote cru 38- Les carottes rouges roulent sur le trottoir 39- Six slips chics six chics slips 40- Alerte Arlette allaite 41- Ciel si ceci se sait ces soins sont sans succs 42- Trois grands gros rats dureront rarement 43- Qua bu lne au lac Lne au lac a bu leau 44- Mur gt trou sy fit rat sy mit 45- Tes laitues naissent-elles Yes mes laitues naissent 46- Ton th ta til t ta toux tenace Mon th ne ma rien t du tout 47- Poisson sans boisson cest poison

35 Fiche 13 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 13 Produire oralement un rcit partir dune srie de dessins Objectifs Dfinir une situation de communication Imaginer un rcit Dure 2 heures Matriel 4 sries dimages proposes Cf fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Elments de connaissance Droulement Identifier pour chacune des quatre sries de dessins la situation de communication et le contexte de la communication Identifier la premire srie dimages en grand groupe avec toute la classe et produire ensemble un rcit relatant les faits prsents Se rpartir en sous-groupes- travailler sur les trois autres srie dimages et imaginer pour chacune delle un rcit adapt Chaque sous- groupe expose au reste de la classe le rcit produit wwwcours-ofpptcom

36 FICHE SUPPORT Produire un rcit partir dun srie de dessins M ET MME BENNIS EN VOYAGE EN FRANCE SONT AU COMMISSARIAT DE POLICE

37 Dirigeants dentreprises impays manque de trsorerie inflation des lexistence de votre Socit Introductrice et leader en France de laffacturage technique moderne de gestion la Socit Franaise de Factoring vous permet une croissance saine et sre sans aliner en rien votre indpendance La Socit Franaise de Factoring surveille la solvabilit de votre clientle gre vos factures vous garantit leur paiement et en assure le financement tout moment selon vos besoins La Socit Franaise de Factoring vous assure lexportation les mmes services quen France Tous ces services sont expliqus dans une documentation dtaille Demandez-la M Jric COLLIN Socit Franaise de Factoring Tour dAsnires Avenue Laurent Cely 92608 Asnires SOCIT FRANCAISE DE FACTORING Le fortifiant des entreprises qui grandissent

38 UNE JOURNEE BIEN REMPLIE

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40 Fiche 14 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 14 Identifier les techniques de la communication non verbale Objectifs Mesurer limportance de la communication non verbale dans la relation lautre Dure 2 heures Matriel Photos et dessins Cf fiche support Prrequis Elments de connaissance Une bonne communication orale ncessite un savoir-faire Ce savoir-faire sacquiert par une pratique rgulire des techniques de communication Une bonne communication orale suppose surtout une bonne connaissance et une matrise des techniques de communication non-verbale La communication non-verbale comprend 1- Le regard il est essentiel il permet de maintenir lattention de lauditoire Il permet galement de percevoir les ractions du public et de rajuster son message en fonction de celles-ci Il oblige faire des poses et se dtacher de ses notes Lors dun expos ou dune prise de parole en public il faut regarder tout le monde et ne pas se limiter une partie du public Le regard doit tre circulaire 2- Le visage Il est mobile et doit le rester viter un visage fig ou inexpressif il traduit nos motions nous savons tous que les motions rendent la parole plus attrayante et renforce la crdibilit de lorateur Le sourire est un signe douverture et de disponibilit il est donc un moyen dimpliquer le public 3- La voix il est trs important quun orateur sache utiliser correctement sa voix la voix se caractrise par ce qui suit - Le volume cest le niveau sonore de la voix il faut ladapter la taille de lespace local o on se trouve Il ne faut pas parler trop bas ni trop fort pour tre bien entendu de lauditoire - Le dbit cest la vitesse dmission des mots le nombre de mots la minute Il ne faut pas parler trop vite cela empche lauditoire de saisir le sens de tout ce qui est dit et cela perturbe la communication - Lintonation cest le mouvement mlodique de la voix cest la musicalit de la voix Il est ncessaire de varier ses intonations afin de capter lattention de lauditoire en vitant la monotonie dans la voix

41 4- Les gestes le geste est rvlateur de notre comptence communiquer On peut distinguer - Les gestes ouverts Ce sont des gestes qui accompagnent le message et soulignent certains points Ils marquent le partage et lengagement ils sont tourns vers les autres - Les gestes ferms ce sont des gestes dirigs vers soi ils nont pas la force de convaincre - Les gestes parasites ce sont des gestes qui perturbent et gnent la communication Ils sont soit le signe dune motivit excessive soit ils ne sont pas adapts au discours 5- Les postures ce sont les attitudes gnrales du corps La posture idale cest la verticalit droit dans la position prt aller vers lavant Il faut viter les dos vots les paules rentres sappuyer sur une hanche Droulement Dfinir ensemble la communication non-verbale Identifier en grand groupe la premire srie de dessins fiche support page 42 et 43 et expliquer ce quelles expriment au niveau du non verbal Raliser le mme travail individuellement ou en sous-groupes identifier le message non verbal contenu dans les photos et dessins fiche support page 44 et 45

42 FICHE SUPPORT Identifier les techniques de la communication non verbale

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46 Fiche 15 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Fiche 15 Appliquer les techniques de la communication non verbale Objectifs Acqurir une communication non-verbale efficace Utiliser correctement son regard sa voix ses gestes Dure 2 heures Matriel Support intitul circuit des villes impriales Cf fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Grille dobservation de la prestation Prrequis Elments de connaissance Droulement Se rpartir en sous-groupes chaque sous groupe prpare une petite prestation orale Chaque sous-groupe nome une personne charge de prsenter lexpos Chaque prestation est value laide de la grille dobservation propose dans la fiche support Chaque prestation est analyse essentiellement sur les aspects non-verbaux de la communication

47 FICHE SUPPORT Appliquer les techniques de la communication non verbale CIRCUIT DES VILLES IMPERIALES CALENDRIER Paris Lyon MarseilleCasablanca du 23 au 30 avril Paris NiceCasablanca du 18 au 25 avril Lyon MarseilleCasablanca du 26 au 3 mai ITINERAIRE 1er jour ParisLyonMarseilleCasablanca Arrive laroport Mohamed V Casablanca Transfert vers la ville de Rabat par autocar 5me jour FsKhnifraMarrakech Longue tape en autocar pour rejoindre Marrakech via Ifrane une station de ski Azrou un village berbre au milieu des forts de cdres Khnifra et Beni Mellal 2me jour RabatMekns Visite de la capitale administrative du Maroc le Palais Royal le Chellah la mdina la Kasba des Oudaas et le muse le Mausol Mohamed V visite du muse archologique sauf le mardi riche en vestiges romains prlude la visite de Volubilis En fin daprs-midi dpart pour Mekns 6me jour Marrakech Visite de Marrakech ville impriale du sud fonde au 11me sicle par les Almoravides Minaret de la Koutoubia la Mederssa Ben Youssef la place Djamaa El Fna le palais de la Bahia et le muse Sidi Sad les tombes des saadiens 3me jour Mekns Volubils Moulay IdrissFs Visite de Mekns qui fut fonde par Moulay Ismal Bab El Khmis la place El Hdim la porte de Bab Mansour Le mausole Moulay Ismal les prisons Volubilis ancienne ville romaine dont les principaux vestiges sont les thermes de Gallien le forum le capitole Moulay Idriss Zerhoun ville sainte perche sur un promontoire rocheux 7me jour MarrakechCasablanca Le matin continuation de la visite guide de la ville de Marrakech tour de la Mdina les remparts et le jardin de la Mnara Laprs-midi trajet MarrakechCasablanca en autocarVisite rapide de la ville de Casablanca Casablanca nest pas une ville Impriale cest une ville trs moderne la capitale conomique du Maroc le quartier des Habbous lancienne Mdina et la Mosque Hassan II 4me jour Fs Journe consacre la ville de Fs capitale religieuse du Maroc Mdina Fs El Bali Fs El Jedid les Medersas les souks la Karaouiyine le Mausole Moulay Driss 1er le muse Dar Batha les sources thermales de Sidi Hrazem 8me jour CasablancaParisLyon Marseille par avion

48 GIRLLE DOBSERVATION DE LA PRESTATION ORALE A B C D Dbit Volume Regard Gestes Expressions du visage Les postures Utilisation de lespace Aisance prsence dynamisme Le look A Excellent B Bon C moyen D Insuffisant

49 Fiche 16 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 16 Exposer oralement 1 pour cette fiche trois sances seront ncessaires car tous les stagiaires doivent passer individuellement Objectifs Raliser un expos oral en 15 minutes sur un thme au choix Dure 2 heures Matriel Plusieurs thmes dexposs autant de thmes que de stagiaires Grille dobservation se lexpos Prrequis Elments de connaissance I - Pour la ralisation dun expos magistral il faut analyser les questions suivantes 34 Lobjectif quoi sert mon expos On distingue trois types dobjectifs informer expliquer convaincre 1- Informer cest transmettre son auditoire un message quil navait pas auparavant sans avoir le souci quil adhre cette information Informer cest donner du savoir et seulement du savoir 2- Expliquer cest transmettre son auditoire des informations sur un procd une mthode une technique afin qu lissue de la prsentation il sache lui-mme reproduire ce procd utiliser cette mthode appliquer cette mthode 3- Convaincre cest transmettre son auditoire une ide de telle faon quil y adhre ou quil ait envie dagir pour que cette ide saccomplisse Convaincre cest faire 34 Le sujet de quoi vais-je Parler Il est trs important de dfinir le sujet et surtout de dlimiter lexpos en slectionnant les thmes aborder Il est galement essentiel de choisir une ide directrice un socle sur lequel viendront se greffer les ides secondaires Les ides secondaires correspondent souvent aux sous-parties de lexpos et constituant les diffrentes parties de lexpos 34 Le public a qui sadresse lexpos Pour tout expos il est judicieux danalyser le public auquel on sadresse Connatre le niveau des participants leur milieu

50 socioculturel leur exprience professionnelle sils en ont une savoir aussi quel est leur degr de connaissance du sujet et leurs attentes 34 Les conditions de ralisation de lexpos dans quel environnement va se passer la formation Il est fondamental de pouvoir organiser son expos en prenant en considration le temps qui est imparti un expos de 30 minutes doit durer uniquement 30 minutes II- lments qui constituent un expos Lexpos sarticule gnralement autour dun plan en trois parties - Lintroduction - Le dveloppement - La conclusion Lintroduction Cest un moment trs important qui marque le dbut Une bonne introduction concentre lattention de lauditoire Le dveloppement Le dveloppement dun expos comprend plusieurs parties En gnral le nombre et lorganisation des parties dpendent du contenu de la formation et du plan adopt A fin de maintenir le rythme et lintrt du public chaque partie souvre et se ferme par le biais de transitions Les transitions mettent en relief la logique du dveloppement La conclusion La conclusion est aussi un moment- phare de lexpos cest la dernire tape de la prestation tape qui va permettre de synthtiser le contenu de lexpos Droulement Plusieurs thmes dexposs sont proposs aux stagiaires chacun choisit un thme Chaque prestation est observe laide de la grille dobservation de lexpos propose dans la fiche support Chaque prestation est analyse lanalyse porte sur la matrise des techniques de lexpos nonces ci-dessus et sur les aspects non- verbaux de la communication

51 FICHE SUPPORT Exposer oralement 1 A B C D EXPOSE Introduction Dveloppement Conclusion Analyse du contenu Transitions Gestion correcte du temps Adaptation des contenus au public Motivation du public EXPRESSION VERBALE Expression orale Expression crite Terminologie de la spcialit Tic du langage Dbit Volume Regard Gestes Utilisation de lespace Expressions du visage Aisance prsence SUPPORTS PEDAGOGIQUES Utilisation du tableau Utilisation du transparent Autres supports A Excellent B Bon C moyen D Insuffisant

52 Fiche 17 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 17 Exposer oralement 2 pour cette fiche trois sances seront ncessaires car tous les stagiaires doivent passer individuellement Objectifs Raliser un expos oral en 15 minutes sur un thme au choix Dure 2 heures Matriel Plusieurs thmes dexposs autant de thmes que de stagiaires Grille dobservation se lexpos Prrequis Elments de connaissance I - Pour la ralisation dun expos magistral il faut analyser les questions suivantes 34 Lobjectif quoi sert mon expos On distingue trois types dobjectifs informer expliquer convaincre 3- Informer cest transmettre son auditoire un message quil navait pas auparavant sans avoir le souci quil adhre cette information Informer cest donner du savoir et seulement du savoir 4- Expliquer cest transmettre son auditoire des informations sur un procd une mthode une technique afin qu lissue de la prsentation il sache lui-mme reproduire ce procd utiliser cette mthode appliquer cette mthode 4- Convaincre cest transmettre son auditoire une ide de telle faon quil y adhre ou quil ait envie dagir pour que cette ide saccomplisse Convaincre cest faire 34 Le sujet de quoi vais-je Parler Il est trs important de dfinir le sujet et surtout de dlimiter lexpos en slectionnant les thmes aborder Il est galement essentiel de choisir une ide directrice un socle sur lequel viendront se greffer les ides secondaires Les ides secondaires correspondent souvent aux sous-parties de lexpos et constituant les diffrentes parties de lexpos 34 Le public a qui sadresse lexpos Pour tout expos il est judicieux danalyser le public auquel on

53 sadresse Connatre le niveau des participants leur milieu socioculturel leur exprience professionnelle sils en ont une savoir aussi quel est leur degr de connaissance du sujet et leurs attentes 34 Les conditions de ralisation de lexpos dans quel environnement va se passer la formation Il est fondamental de pouvoir organiser son expos en prenant en considration le temps qui est imparti un expos de 30 minutes doit durer uniquement 30 minutes III- lments qui constituent un expos Lexpos sarticule gnralement autour dun plan en trois parties - Lintroduction - Le dveloppement - La conclusion Lintroduction Cest un moment trs important qui marque le dbut Une bonne introduction concentre lattention de lauditoire Le dveloppement Le dveloppement dun expos comprend plusieurs parties En gnral le nombre et lorganisation des parties dpendent du contenu de la formation et du plan adopt A fin de maintenir le rythme et lintrt du public chaque partie souvre et se ferme par le biais de transitions Les transitions mettent en relief la logique du dveloppement La conclusion La conclusion est aussi un moment- phare de lexpos cest la dernire tape de la prestation tape qui va permettre de synthtiser le contenu de lexpos Droulement Plusieurs thmes dexposs sont proposs aux stagiaires chacun choisit un thme Chaque prestation est observe laide de la grille dobservation de lexpos propose dans la fiche support Chaque prestation est analyse lanalyse porte sur la matrise des techniques de lexpos nonces ci-dessus et sur les aspects non- verbaux de la communication

54 Fiche 18 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 18 Exposer oralement 3- pour cette fiche trois sances seront ncessaires car tous les stagiaires doivent passer individuellement Objectifs Raliser un expos oral en 15 minutes sur un thme au choix Dure 2 heures Matriel Plusieurs thmes dexposs autant de thmes que de stagiaires Grille dobservation se lexpos Prrequis Elments de connaissance I - Pour la ralisation dun expos magistral il faut analyser les questions suivantes 34 Lobjectif quoi sert mon expos On distingue trois types dobjectifs informer expliquer convaincre 5- Informer cest transmettre son auditoire un message quil navait pas auparavant sans avoir le souci quil adhre cette information Informer cest donner du savoir et seulement du savoir 6- Expliquer cest transmettre son auditoire des informations sur un procd une mthode une technique afin qu lissue de la prsentation il sache lui-mme reproduire ce procd utiliser cette mthode appliquer cette mthode 5- Convaincre cest transmettre son auditoire une ide de telle faon quil y adhre ou quil ait envie dagir pour que cette ide saccomplisse Convaincre cest faire 34 Le sujet de quoi vais-je Parler Il est trs important de dfinir le sujet et surtout de dlimiter lexpos en slectionnant les thmes aborder Il est galement essentiel de choisir une ide directrice un socle sur lequel viendront se greffer les ides secondaires Les ides secondaires correspondent souvent aux sous-parties de lexpos et constituant les diffrentes parties de lexpos 34 Le public a qui sadresse lexpos Pour tout expos il est judicieux danalyser le public auquel on sadresse Connatre le niveau des participants leur milieu socioculturel leur exprience professionnelle sils en ont une savoir aussi quel est leur degr de connaissance du sujet et leurs attentes

55 34 Les conditions de ralisation de lexpos dans quel environnement va se passer la formation Il est fondamental de pouvoir organiser son expos en prenant en considration le temps qui est imparti un expos de 30 minutes doit durer uniquement 30 minutes IV- lments qui constituent un expos Lexpos sarticule gnralement autour dun plan en trois parties - Lintroduction - Le dveloppement - La conclusion Lintroduction Cest un moment trs important qui marque le dbut Une bonne introduction concentre lattention de lauditoire Le dveloppement Le dveloppement dun expos comprend plusieurs parties En gnral le nombre et lorganisation des parties dpendent du contenu de la formation et du plan adopt A fin de maintenir le rythme et lintrt du public chaque partie souvre et se ferme par le biais de transitions Les transitions mettent en relief la logique du dveloppement La conclusion La conclusion est aussi un moment- phare de lexpos cest la dernire tape de la prestation tape qui va permettre de synthtiser le contenu de lexpos Droulement Plusieurs thmes dexposs sont proposs aux stagiaires chacun choisit un thme Chaque prestation est observe laide de la grille dobservation de lexpos propose dans la fiche support Chaque prestation est analyse lanalyse porte sur la matrise des techniques de lexpos nonces ci-dessus et sur les aspects non- verbaux de la communication

56 Fiche 19 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 19 Travailler en quipe 1 Objectifs Sensibiliser certaines conditions defficacit pour le travail en quipe Dure 2 heures Matriel Puzzles Cf fiche support Prrequis Elments de connaissance Droulement Sorganiser en sous groupes - distribuer chaque sous-groupe le puzzle dcoup en morceaux dans le dsordre Chaque sous groupe essaie de reconstituer une figure avec le puzzle travail en commun qui suppose des discussions et des prises de dcisions Lorsque le travail est achev chaque sous groupe explique comment il est arriv raliser la figure

57 FICHE SUPPORT Travailler en quipe 1 PUZZLE

58 Fiche 20 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 20 Travailler en quipe 2 Objectifs Sensibiliser la qualit des performances du travail en quipe Travailler lcoute la ngociation la collaboration Dure 2 heures Matriel Lexpos de la situation Cf fiche support La grille A de classement Cf fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Pr Requis Elments de connaissance Droulement Se rpartir en sous- groupes- identifier lexpos de la situation - Chaque sous-groupe analyse la situation et discute des dcisions prendre Chaque sous-groupe complte la grille A Chaque sous-groupe expose son travail et argumente ces dcisions Correction en grand groupe

59 FICHE SUPPORT Travailler en quipe 2 ACCIDENT SPATIAL Perdu sur la lune Vous faites partie de lquipage dun vaisseau spatial programm lorigine pour rejoindre une fuse-mre sur la lune Des ennuis mcaniques vous ont obligs vous poser trs durement un endroit distant de 320 km du lieu de rendez-vous fix Au cours de latterrissage la plupart des quipements du bord dont les vhicules de transport ont t endommags Il est vital que lquipage rejoigne la fuse-mre dans les meilleurs dlais pied 15 articles de votre quipage sont encore en bon tat voir liste ci-jointe mais pour des raisons pratiques vous ne pouvez en transporter que 8 Utilisez la grille ci-jointe pour classer de 1 le plus utile 15 le moins utile les objets GRILLE A OBJETS Votre classement 1 Botes dallumettes 2 Nourriture concentre 3 50 m de corde en nylon 4 Un parachute de soie 5 Un groupe lectrogne fonctionnant lnergie solaire 6 Deux revolvers calibre 45 7 Une caisse de lait dshydrate 8 Deux rservoirs de 50 kg doxygne 9 Une carte cleste des constellations lunaires 10 Deux radeaux de sauvetage auto-gonflables 11 Un compas magntique 12 25 litres deau 13 Une trousse mdicale et des seringues hypodermiques 14 Des signaux lumineux 15 Un metteur-rcepteur fonctionnant sur lnergie solaire frquence moyenne

60 Fiche 21 COMPRHENSION ET EXPRESSION ORALE Sance 20 Optimiser la qualit de son locution Objectifs Rendre plus audible son discours oral Appliquer les rgles de larticulation et de la prononciation Dure 2 heures Matriel Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Pr Requis Elments de connaissance la voix est compose de trois lments le son un vhicule du son lair un modificateur du son qui est le circuit comprenant le pharynx la bouche les lvres la langue les fosses nasales et les cordes vocales Tous les lments cits ci-dessus interviennent lorsque nous communiquons oralement SCHEMA DE LAPPAREIL PHONATOIRE Il est important de commencer par prciser le vocabulaire La diction est tymologiquement lart de dire elle se dcompose en

61 deux parties principales Larticulation et la prononciation Larticulation concerne lmission des consonnes donc des syllabes La prononciation concerne les voyelles leur ouverture ou leur fermeture le fait quelle soient longue ou brve et leur nasalisation intervention du nez dans la prononciation Lefficacit de la communication dpend largement de la qualit de prononciation Il existe un certain nombre de personnes qui parlent en tenant les lvres serres en ouvrant trs peu la bouche en prcipitant les syllabes ces personnes il faut rpter sans cesse articulez Cest dire ouvrez grand la bouche dtachez les syllabes faites sonner clairement chaque consonne Dans tous les cas larticulation est une affaire de travail il faut sentraner Il existe de trs nombreux exercices de prononciation et darticulation Ils sont trs gnralement composs de phrases absurdes et apparaissent comme des jeux Droulement Exercice - 1 Exercice darticulation Les consonnes dites explosives sont des consonnes labiales qui sappuient sur les lvres et dentales qui sappuient sur les dents Ces consonnes sont b p d t elles ncessitent beaucoup de souffle pour leur mission Voici quelques phrases composes peu prs exclusivement de syllabes comportant des consonnes explosives chacune doit tre dite sur une seule expiration 1 Dis donc ton th ta-t-il t ta toux Didon de Dordogne 2 Didon dna dit-on du dos dun dodu dindon 3 Papa boit dans les pins papa peint dans les bois dans le bois de pins papa boit et peint 4 Un pcheur prpare pitance plaid pliant pipe parapluie prend panier point perc pour pas perdre petits poissons place dans poche petit pot parfaite piquette puis part pdestrement pcher pendant priode permise par police 5 Ton gai petit poupon papa tant ador ne ta-t-il pas becquet tous tes bons gteaux 6 Tu te tues et tu as tort quand tu peins ton dcor pastel ou dun tout autre ton ple car quel public boude des portants colors ou clatants 7 Petit pot de beurre quand te dpetit pot de beurreriseras-tu Je me dpetit pot de beurreriserai quand tous les petits pots de beurre se dpetit pot de beurreriseront 8 Pauvre petit paquet postal perdu pas parti pour Papeete 9 Tonton tu tenrhumes tout le temps tu tousses tout le temps pourquoi tousses-tu tant 10 Ton temps ttu te tatoue 11 Un matin en prenant un bain jai mang mon pain dans mon bain jai pris un pain jai pris un bain 12 Toc toc toc il pleut sur la terre toc toc toc il fait noir et clair toc toc toc il y a des clairs toc toc toc voici le tonnerre

62 13 Tu tenttes tout tenter tu tuses tu te tues tant tentter 14 Tatie ton th ta-t-il t ta toux disait la tortue au tatou Mais pas du tout dit le tatou Je tousse tant que lon mentend de Tahiti Tombouctou 15 Je dis que tu las dit Didi ce que jai dit jeudi 16 Si mon tonton tond ton tonton ton tonton sera tondu Si ton tonton tond mon tonton mon tonton sera tondu Mais si Tintin teint ton tonton ton tonton sera teint Et si Tintin teint mon tonton mon tonton sera teint Alors dans ce cas-l nos tontons seraient tondus et teints 17 Au bout du pr la cane couve telle Auprs du pont la poule pond-elle Au bout du pr la cane y couve Auprs du pont la poule y pond 18 Quand le cheval de Thomas tomba Thomas tomba til ou ne tomba til pas Tomba-t-il bas ou ptit-il dun tel bat Si le cheval de Thomas tomba est-il certain que Thomas tomba Exercice 2 Exercice sur la fluidit verbale sur un texte de Raymond DEVOS Sens dessus dessous Actuellement mon immeuble est sens dessus dessous Tous les locataires du dessous voudraient habiter au-dessus Tout cela parce que le locataire qui est au-dessus est all raconter par en dessous que lair que lon respirait ltage au-dessus tait meilleur que celui que lon respirait ltage en dessous Alors le locataire qui est en dessous a tendance envier celui qui est au-dessus et mpriser celui qui est en dessous Moi je suis au-dessus de a Si je mprise celui qui est en dessous ce nest pas parce quil est en dessous cest parce quil convoite lappartement qui est au-dessus le mien Remarquez moi je lui cderais bien mon appartement celui du dessous condition dobtenir celui du dessus Mais je ne compte pas trop dessus Dabord parce que jai pas de sous Ensuite au-dessus de celui qui est au-dessus il ny a plus dappartement Alors le locataire du dessous qui monterait au-dessus obligerait celui du dessus redescendre en dessous Or je sais que celui du dessus ny tient pas Exercice 3 Exercice sur la respiration et larticulation CHANTECLERC Oui coqs affectant des formes incongrues Coquemars cauchemars coqs et coquecigrues Coiffs de cocotiers supercoquentieux La fureur comme un paon me fait parler Messieurs Jallitre Oui coquards cocards de coquilles Coquardeaux coquebins coquelets cocodrilles Au lieu dtre coquets de vos cocoricos

63 Vous rviez dtre coqs de drles de cocos Oui Mode pour que deux tu temberlucocasses Coquine ils nont voulu ces coqs qutre cocasses Mais coquins le cocasse exige un Nicolet On nest jamais assez cocasse quand on lest Mais quun coq au coccyx ait plus que vous de ruches Vous passez cocods comme des coqueluches Mais songez que demain malgr coquefredouilles mais Songez quaprs demain malgr coqueplumets Tous ces coqueluchons dont on semberlucoque Un plus cocasse coq peut sortir dune coque Puisque le coquassier pour varier ses stocks Peut plus cocassement cocufier des coqs Et vous ne serez plus vieux coqutres11 quon casse Que des coqs rococos pour ce coq plus cocasse Exercice 4 Exercice sur lintonation ce pome doit tre lu en y intgrant lintonation adapte chaque vers LE HARENG SAUR Charles CROS Il tait un grand mur blanc - nu nu nu Contre le mur une chelle - haute haute haute Et par terre un hareng saur - sec sec sec Il vient tenant dans ses mains - sales sales sales Un marteau lourd un grand clou - pointu pointu pointu Alors il monte sur lchelle - haute haute haute Et plante le clou - toc toc toc Tout en haut du grand mur blanc - nu nu nu Il laisse aller le marteau - qui tombe qui tombe qui tombe Attache au clou la ficelle - longue longue longue Et au bout le hareng saur - sec sec sec Il redescend de lchelle - haute haute haute Lemporte avec le marteau - lourd lourd lourd Et puis sen va ailleurs - loin loin loin Et depuis le hareng saur - sec sec sec Au bout de cette ficelle - longue longue longue Trs lentement se balance - toujours toujours toujours Jai compos cette histoire - simple simple simple Pour mettre en fureur les gens - graves graves graves Et amuser les enfants - petits petits petits

64 DEUXIME PARTIE COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE

65 Fiche 1 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 1 Identifier les spcificits langagires dun crit Objectifs Identifier la nature dun message prsentation contenu Dfinir les lments cls du massage la date le lieu Identifier lexpditeur Dure 2 heures Matriel Les diffrents types de messages Cf fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Connaissance des lments de base en langue franaise Elments de connaissance Parmi les courriers que nous recevons pour certains nous pouvons rpondre par tlphone Pour dautres les cartes les lettres ou encore certains billets demandent obligatoirement une rponse crite Ce sont les invitations les propositions et les demandes caractre particulier Les propositions et les demandes de rendez-vous Droulement Observez les 10 messages proposs Cf fiche support Puis compltez les grilles proposes ci-dessous travail raliser individuellement 1 Compltez la grille suivante en indiquant F pour le message formel et A pour le message amical dans la case qui correspond Indiquez ce qui justifie votre choix la prsentation le contenu ou les deux Cochez les cases qui conviennent Message 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Formel Amical Contenu Prsentation 2 Compltez cette seconde grille en prcisant la nature de chaque message Message 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Proposition Invitation Demande de rendez-vous Proposition de rendez-vous Ncessite une rponse Ne ncessite pas une rponse

66 FICHE SUPPORT Dcouvrir les spcificits langagires dun crit Message 1 Message 2 M et Mme SALMI Prient M et Mme ALAM de leur faire lhonneur de venir dner chez-eux Le Vendredi 10 janvier 20 heures Boulevard BRAHIM ROUDANI Basma Jai reu deux invitations pour la prsentation de mode de chez Fouks le samedi 25 de ce mois Je tinvite venir avec moi si cela tintresse Asmaa ADNANI Message 3 Message 4 M et Mme CHAHID Sont heureux de vous faire part du mariage de leur fille Mlle Amale CHAHID avec Mr Khalid SALMI et vous prient dhonorer de votre prsence la crmonie organise cette occasion le samedi 8 juin 2004 21h Salle des ftes AIN SEBAA Tanger le 10 mars 2004 Docteur IBRAHIMI Comme convenu lors de ma dernire visite je me trouverai Casablanca du 30 mai au 20 juin en visite chez ma famille Pourriez- vous me fixer un rendez-vous durant cette priode pour effectuer le contrle mdical annuel Dans lattente de votre rponse veuillez agrer Docteur mes salutations distingues Mme BAJAOUI

67 Message 5 Message 6 Chre Mademoiselle Nous serions heureux que vous soyez des ntres le dimanche 12 juillet 12h 30 Nous organisons un djeuner en plein air loccasion de notre anniversaire de mariage M et Mme SOUADI LAmbassade de France Prie M FAHMI De lui faire lhonneur de venir Dner la Rsidence Le lundi 28 septembre 20 h Tenue de soire exige Message 7 Message 8 Zouheir Je soutiens enfin ma thse jeudi prochain 18 mai Viens maider moralement affronter cette preuve Cela se passera 14h dans lemphi B de la Fac des sciences Une petite rception suivra la soutenance A jeudi Aymen Chers tous Nous serons de passage Marrakech dimanche prochain avant notre dpart en vacances Nous vous proposons de nous rejoindre 16 h lentre de la place Djemaa Lefna Saad et Sanae

68 Message 9 ENTREPRISE SARTET 12 Alle des Grands Arbres AN SEBAA CASBLANCA Tel 022 64 68 70 Lentreprise Sartet se rendra votre domicile Le lundi 10 octobre 8 heures Message 10 Rabat le 15 avril 2004 Monsieur le Professeur Sur le conseil de mon ami AMOURI Samir votre ancien tudiant je madresse vous pour vous demander de bien vouloir maccorder un entretien afin de vous soumettre un projet dtude Je vous en remercie par avance et je vous prie Monsieur le professeur de bien vouloir agrer mes respectueuses salutations Jamal Eddine SEDRAJI

69 Fiche 2 COMPREHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 2 Identifier les diffrents types de textes Objectifs Oprer une typologie des textes Situer des vnements relats dans un texte dans le temps Situer des vnements relats dans un texte dans lespace Dure 2 heures Matriel 7 extraits de textes Cf fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Elments de connaissance Il existe diffrents types de textes parmi les plus courants on trouve la lettre le journal intime le fait divers linterview la biographie le roman Il est important de savoir diffrencier ces crits les uns des autres Droulement Identifier les extraits de textes proposs lettre Journal intime Rapport Fait divers Autres vnements Interview Biographie Roman Texte 1 Texte 2 Texte 3 Texte 4 Texte 5 Texte 6 Texte 7

70 2 Dans certains crits celui qui raconte le narrateur participe aux vnements dans dautres il est extrieur Classez les textes dans ce tableau Relevez les mots qui justifient votre classement activit raliser en sous-groupes Le narrateur est extrieur lvnement Le narrateur participe lvnement Les mots suivants lindiquent Texte 1 Texte 2 Texte 3 Texte 4 Texte 5 Texte 6 Texte 7 3 Les 7 textes proposs rapportent des vnements passs et actuels ou futurs Classez les dans la grille suivante vnements passs vnements prsents vnements futurs Texte 1 Texte 2 Texte 3 Texte 4 Texte 5 Texte 6 Texte 7

71 FICHE SUPPORT Identifier les diffrents types de textes Texte 1 REGION DES CASSES DANS LINDRE ET LE CHER Les trois cambrioleurs arrts Montluon MONTLUONDans la nuit de jeudi vendredi trois malfaiteurs ont cass trois vitrines de magasins pour emporter la marchandise expose A La Chtre Indre tout dabord o ils se sont attaqus la coutellerie Lorisse raflant couteaux et objets divers puis Issoudun Indre o ils ont emport divers vtements dans un magasin de sports et enfin Chteau-Meillant Cher au magasin quotSport 2000quot Mis en fuite par des tmoins une Polo Le lendemain dans la nuit de vendredi samedi cette voiture a t repre par les gendarmes de Montluon dans une impasse de la ville Lenqute a trs rapidement permis larrestation des trois malfaiteurs qui ont reconnu les faits Le trio sera prsent ce matin la justice La Montagne 1811 91 TEXTE 2 Poitiers le 14 septembre 2000 Chers amis Merci de votre carte lIle de R a lair bien joli Nous avons nous aussi pass de trs bonnes vacances Nous avons dabord fait une randonne pied dune semaine dans les Alpes en juillet puis un peu plus tard nous sommes partis Florence Nous y sommes rests une dizaine de jours Nous avons visit beaucoup de muses et de monuments historiques un peu trop pour les enfants je crois Maintenant nous sommes nouveau au travail bien sr les enfants sont retourns lcole Nous passerons peut-tre un week-end Paris le mois prochain Dans ce cas nous vous tlphonerons Et vous viendrez-vous nous voir bientt Nous lesprons bien Amitis de nous quatre Annie

72 TEXTE 3 Un beau parcours Ne Jumeaux au sud du dpartement du Puy-de-Dme o son pre tait chef comptable aux Ponts et Chausses et sa mre employe aux PTT Anne-Marie RODDE a vcu les vingt dernires annes de sa vie en Auvergne Ds lge de huit ans elle travaille sa voix trs progressivement tout en suivant ses tudes Elle passe son bac au lyce Jeanne dArc Clermont-Ferrand Cest galement dans cette ville quelle a frquent le conservatoire Prix de chant au conservatoire de Paris Anne-Marie RODDE a dbut de faon fulgurante en 1999 dans le rle du rossignol de Stravinsky Paris et Londres Elle sest fait applaudir depuis dans les plus grands opras du monde et a donn de nombreux rcitals de mlodies avec le pianiste franco-amricain Nol Lee Son rpertoire lyrique est trs large et inclut une grande diversit de rles de Rossini Richard Strauss Debussy Verdi Ravel Berlioz Bizet Menotti etc Anne-Marie RODDE a chant sous la direction des chefs dorchestre les plus prestigieux George Solti Lorin Maazel Elle na jamais chant Clermont-Ferrand depuis le conservatoire tout simplement parce quon ne lui a jamais propos La Montagne TEXTE 4 LAirbus A-320 sest cras Deux rescaps racontent a Pirre Lotta 44 ans on tait prs datterrir On a vu des tincelles puis une flamme mais on na pas entendu dexplosion Tout est all trs vite Lavion sest disloqu entre les arbres Jai rcupr le gamin ct de moi je suis sorti et je suis tomb dans un trou de neige On sest dabord loigns de peur dune explosion a brlait un peu partout Plus tard on est revenus faire un feu pour se rchauffer Il y avait des blesss ct de nous Mais il ny a pas eu de panique on sest trs rapidement organiss Pendant les quatre heures dattente on na pas trop pens on a coup du bois pour se chauffer aid les blesss sapprocher du foyer je ne prendrai pas lavion tout de suite mais je crois que malgr tout cest un moyen de transport assez sr b Nicolas Skourias 26 ans Jtais au dernier rang Il y a eu des chocs multiples Jai tout de suite compris et me suis lev jai voulu sortir mais la queue tait spare du reste je suis tomb dans un trou Puis je suis revenu rcuprer lhtesse de lair et deux autres dames On sest loigns cent ou deux cent mtres Une heure deux heures ont pass Il faisait froid Puis on est revenus ct de la queue On a essay de maintenir le feu avec du bois humide Je me suis dchauss et me suis install tout prs du feu Vers minuit jai voulu tenter de trouver des couvertures dans lavion Cest ce moment l que deux villageois avec une torche nous ont trouvs On est redescendu avec eux Le crash na dur que quelques secondes Il ny a rien expliquer c Lami de Nicolas Skourias Nous sommes arrivs laroport 19 h 25 Jusqu 20 h nous avons attendu latterrissage sans aucune nouvelle On nous a juste annonc un retard Vers 20 h 30 on nous a vaguement parl dun problme technique Nous sommes alls plusieurs fois au guichet dinformations Puis on nous a runis dans une salle pour nous apprendre que lavion avait disparu des crans radars Puis jai appris par quelquun dans la salle quil y avait probablement une dizaine de survivants Enfin vers trois heures du matin une htesse ma appel discrtement Elle est venue me voir pour me dire que mon ami Nicolas tait en pleine forme Tmoignages recueillis par Europe 1 FR3 Mercredi 22 janvier 2000 L I B E R A T I O N

73 TEXTE 5 La fte est finie Nos derniers invits Pierre et Agns sont repartis ce matin Aprs leur dpart un peu tristes nous avons tout rangCet aprs midi jai fait du courrier puis un tour en ville Jai rencontr Catherine Nous avons pris un th ensemble Elle est vraiment sympa Ce soir jai emmen Franois au cin voir Tous les matins du monde Malheureusement il na pas beaucoup aim Moi si Et demain au travail TEXTE 6 Confrence de paix Madrid capitale du Proche-Orient Douze mille agents de scurit 4500 journalistes 25 000 chambres dhtels dj rserves Madrid a dploy des moyens considrables pour un rendez-volts historique Le prsident Mikhal Gorbatchev sentretiendra mercredi avec Franois Mitterrand aprs louverture Madrid de la confrence de paix sur le Proche-Orient La rencontre aura lieu dans le sud-ouest de la France vraisemblablement dans la bergerie landaise du prsident de la Rpublique Latch Il sagira de la premire rencontre entre les deux prsidents depuis le putsch manqu du 19 aot Par ailleurs avant louverture de la confrence le prsident George Bush rencontrera - vraisemblablement mardi ou mercredi matin M Shamir Madrid MADRID Ramon-Luis ACUNA Madrid sera la capitale du Proche-Orient trois jours durant cette semaine avec la confrence de paix sur le Proche-Orient qui sera inaugure par les prsidents George Bush et Mikhal Gorbatchev ce mercredi dix heures Le prsident du gouvernement espagnol Felipe Gonzalez prononcera une brve allocution dintroduction et le roi Juan Carlos souhaitera la bienvenue aux htes dans les somptueux salons du palais royal o sigera la confrence Prs de quatre mille cinq cents journalistes venus du monde entier couvriront lvnement Plus de quatre mille fonctionnaires appartenant aux pays participants seront accrdits Soixante entreprises veilleront la bonne marche de la confrence Lune dentre elles se chargera des rservations dhtels Madrid et dans la rgion environnante Les vingt-cinq mille places disponibles dans les htels de cinq et quatre toiles qui reprsentent la moiti de la capacit htelire de la capitale espagnole sont dj rserves Il ny a plus de voitures de luxe louer Tout est prt Un centre international de presse a t install dans un des pavillons de la moderne quotInstitucion frial de Madridquot Ifema sorte de salon permanent de 23 000 m2 qui vient dtre inaugur dans le parc de la Casa de Campo Un service de navettes reliera toutes les dix minutes le palais royal ce centre de presse o les journalistes disposeront chacun dun bureau avec tlphone de services de traduction dans les six langues officielles de la confrence de cent cinquante cabines de radio et de deux cents fax quotTout est prtquot a dclar le ministre porte-parole du gouvernement Mme Rosa Conde Le Figaro 281191

74 Texte 7 Boudjedra Lescargot Entte folio Texte intgral Aujourdhui je suis arriv en retard mon bureau Je naime pas les jours de pluie Les enfants sont excits et les embouteillages inextricables Je suis donc venu en retard 9 h 07 Je lai not sur un bout de papier Je travaillerai sept minutes de plus aujourdhui Je noublierai pas Les employs ont regard lhorloge quand je suis entr La secrtaire a mme souri Je lai crit aussi sur un autre bout de papier que jai mis dans la poche gauche de mon veston Boudjedra Folio pp 9 et 1O d Gallimard

75 Fiche 3 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 3 Analyser un texte publicitaire Objectifs Lire un texte publicitaire Identifier les constituants dune affiche publicitaire Dure 2 heures Matriel 10 affiches publicitaires Cf Fiche support Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Elments de connaissance On trouve gnralement les publicits dans les journaux et magazines dans les affiches sur les murs dans les prospectus et dpliants Les publicits se caractrisent par les lments suivants Le nom du produit Le slogan publicitaire une phrase courte qui rsume les qualits du produit et les avantages quil prsente Limage du produit trs souvent les publicits sont illustres dune image Droulement Identifier les publicits proposes Complter le tableau suivant - Dans la colonne 1 indiquez devant chaque publicit le nom du produit quelle prsente - Dans la colonne 2 indiquez devant chaque publicit le slogan publicitaire si celui-ci est court lcrire intgralement sil est long le rsumer avant de lcrire - Dans la colonne 3 mettre simplement une croix devant les publicits illustres par limage du produit

76 Nom du produit Slogan publicitaire Image du produit Publicit 1 Publicit 2 Publicit 3 Publicit 4 Publicit 5 Publicit 6 Publicit 7 Publicit 8 Publicit 9 Publicit 10

77 FICHE SUPPORT Analyser un texte publicitaire

82 FICHE SUPPORT Analyser un texte publicitaire

87 Fiche 4 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 4 Analyser une petite annonce Objectifs Identifier une petite annonce Saisir le sens du texte contenu dans une petite annonce Dure 2 heures Matriel 10 petites annonces slectionnes dans la presse quotidienne Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Elments de connaissance les petites annonces sont trs nombreuses dans la presse quotidienne ou hebdomadaire Certains journaux distribus gratuitement comportent uniquement des petites annonces Les petites annonces se caractrisent toujours par - un texte bref de quelques lignes seulement - des phases pas compltement rdiges - Des abrviations les petites annonces sont souvent classes dans des rubriques trs varies - Emploi offre et demande - Immobilier - Occasion - Automobile - Sport et loisirs Droulement Identifier les petites annonces Dchiffrer et comprendre le texte de chaque petite annonce travail raliser laide du dictionnaire si celui-ci est disponible Complter le tableau suivant Emploi Immobilier Occasion Sportloisir Annonce 1 Annonce 2 Annonce 3 Annonce 4 Annonce 5 Annonce 6 Annonce 7 Annonce 8 Annonce 9 Annonce 10

88 Fiche 5 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 5 Analyser un article de journal Objectifs Identifier les constituants dun article de journal Reprer les ides exprimes par les constituants Identifier le sens global du texte partir de ces constituants Dure 2 heures Matriel Texte intitul Protgez vos dents cf fiche support Prrequis Reprer le plan dun texte Elments de connaissance Les articles de journaux se caractrisent par le style de leur criture criture journalistique mais aussi par la typographie du texte disposition en colonnes et un titre en caractres gras Un article de journal comprend gnralement les lments suivants - Lorigine de larticle le nom du journal dont larticle a t extrait la rubrique laquelle appartient le journal le nom de lauteur la date - Le titre de larticle - Le sous-titre ou surtitre en caractres diffrents du titre qui ajoute une prcision et rend parfois le titre plus clair - Le chapeau bref commentaire plac en tte dun article juste aprs le titre Il est constitu des quelques lignes qui reprennent gnralement le contenu de larticle - La rubrique les articles sont classs dans le journal dans des rubriques diffrentes conomie socit sciences culture sport Les articles peuvent aussi tre classs par zones gographiques Les classements par rubriques sont diffrents selon les journaux La rubrique gnrale est indique en haut de la page mais elle peut tre prcise au-dessus de larticle - Les intertitres titres secondaires servant sparer les diffrentes ides du texte Un intertitre englobe souvent plusieurs paragraphes du texte - Les paragraphes - Lintroduction du texte - La conclusion du texte - Les schmas dessins graphiques photos etc qui illustrent un article Droulement Identifier le texte intitul Protgez vos dents cf fiche support

89 Compltez le tableau suivant constituant Ce qui lexprime dans le texte 1 Origine de larticle le journal la rubrique la date lauteur 2 Titre 3 Chapeau 4 Sous-titre 5 Intertitre 1 6 Intertitre 2 7 Intertitre 3 8 Introduction du texte indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 9 Conclusion indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 10 Paragraphe 1 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 11 Paragraphe 3 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 12 Paragraphe 4 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 13 Paragraphe 5 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 14 Paragraphe 6 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 15 Paragraphe 7 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 16 Paragraphe 8 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 17 Paragraphe 9 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots 18 Paragraphe 10 indiquez seulement les premiers mots et les derniers mots Rpondez aux questions suivantes sans faire une lecture linaire du texte mais en vous - Quelle est lide gnrale du texte - Quelle est la proportion de la population qui est touche par ce problme - Quel sont les remdes possibles

90 FICHE SUPPORT Analyser un article de journal Protgez vos dents Journal des Allocations Familiales - septembre 1997 Les dents de lait ne sont pas labri des caries Ces conseils valent donc pour les adultes comme pour les enfants Enseignez-leur le plus tt possible ces bonnes habitudes quils garderont toute leur vie Le brossage cest bien mais a ne suffit pas lutilisation du fil dentaire est ncessaire pour dloger les dbris alimentaires des endroits inaccessibles la brosse et o les caries sinstallent plus volontiers En France 988 des adultes sont touchs par les caries Une bonne hygine dentaire suffirait pourtant les viter Aprs le brossage Pour obtenir un rsultat parfait vous pouvez aussi utiliser la brossette inter dentaire petit goupillon qui est idale pour bien nettoyer les espaces importants entre deux dents et le jet deau qui dgage la plaque bactrienne et masse les gencives fragiles Une substance collante presque invisible la plaque dentaire se dpose en permanence sur les dents Si elle nest pas te trs soigneusement et rgulirement par le brossage elle est colonise par des bactries qui sattaquent la fois nos dents cest la carie mais aussi aux os et aux gencives Les rgles dor du brossage Un bon brossage dure au moins trois minutes Il doit tre effectu au minimum deux fois par jour le matin aprs le petit djeuner et le soir aprs la dernire prise daliments y compris aprs les mdicaments sucrs type sirop Choisissez une brosse dents petite tte pour se faufiler partout poils souples trop durs ils irritent les gencives Sachez que la dure de vie moyenne dune brosse dents est brve aprs trois mois les brins sont uss et bouriffs et ne permettent plus un brossage efficace Le mouvement correct du brossage est circulaire toujours de la gencive vers la dent Bien sr noubliez pas de brosser les deux faces Pour vous assurer de lefficacit de votre brossage vous pouvez de temps autre utiliser un rvlateur de plaque qui colore la plaque dentaire on sait alors o frotter Entre deux brossages la participe la prvention des caries car elle produit de la salive et neutralise lacidit buccale un facteur favorisant la plaque dentaire De faon gnrale une alimentation trop riche en glucides entrane des caries Il faut surtout viter de laisser aux jeunes enfants un biberon de lait ou deau sucre dans leur lit cest une habitude qui peut engendrer des caries dlabrantes Limportance du fluor Outre la ncessit dune hygine dentaire rigoureuse le fluor joue galement un r6le important dans la lutte anti-carie puisquil permet la fois de ralentir le dveloppement des bactries la surface des dents daugmenter la rsistance de lmail et de re minraliser les caries naissantes Depuis quinze ans on a ainsi pu observer que laugmentation de lutilisation de fluor en France a rduit lapparition des caries de 30 dents de lait 40 dents dfinitives Celui-ci est dailleurs administr trs tt chez la femme enceinte puis au bb ds la naissance afin de pr traiter lmail pendant son laboration Le fluor est donc indispensable aux dents mais nen abusez pas pas plus de 2 mg par jour cela pourrait entraner une fluorose Ne prenez du fluor en gouttes ou en comprims que si votre mdecin ou votre dentiste vous le prescrit En revanche vous pouvez consommer librement tous les produits locaux base de fluor dentifrices bains de bouche chewing-gum Cela dit le fluor ne remplace en aucun cas le brossage des dents il ne fait que le complter Une bonne hygine dentaire devrait prserver la sant de vos dents Mais cela ne doit pas vous dispenser dune visite de contrle chez votre dentiste tous les ans mme si vous navez pas mal aux dents Le tartre lautre ennemi de nos dents Lorsque la plaque bactrienne vieillit elle se calcifie et se transforme en tartre parfois responsable dune mauvaise haleine persistante Sa surface rugueuse entretient Iirritation des gencives et peut provoquer des saignements Comment lutter contre le tartre Attention aux remdes de grand mre le bicarbonate de soude et leau oxygne sont agressifs pour lmail et les gencives Les dentifrices blanchissants eux ont fait la preuve de leur innocuit Mais nen attendez pas des miracles ils nettoient dtachent mais ne modifient pas la couleur de la dent Seul un dtartrage pratiqu par un dentiste Pourra ter le tartre et repolir la dent

91 Fiche 6 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 6 Ordonner un texte Objectifs Comprendre un texte en dsordre Reconstituer un texte logiquement Dure 2 heures Matriel 2 textes prsents dans le dsordre Cf fiche support Prrequis Connaissance des lments de base en langue franaise Elments de connaissance Droulement - Reconstituer le texte 1 intitul tlvision tel quil a t rdig par son auteur en respectant lordre logique du texte - Ce travail doit tre fait en sous-groupes - Reconstituer le texte 2 intitul COURAGEUX tel quil a t rdig par son auteur en respectant lordre logique du texte - Ce travail doit tre fait individuellement par chaque stagiaire

92 FICHE SUPPORT Ordonner un texte LA TELEVISION 34 Eteins la tlvision a fait quatre heures que tu es plant l devant comme un poteau lectrique dans un champ de navets Tu vas bientt avoir le cerveau aussi mou que du chocolat fondu File dans ta chambre et va lire un peu ton livre de lecture 34 Moi jadore regarder la tlvision Je connais les programmes par cur et je sais tout ce qui se passe dans le poste Je me suis mme amus le dmonter et le remonter plusieurs fois et jai rajout deux ou trois boutons 34 Mes parents ne sont pas daccord Ils disent que je perds mon temps et que je ferais mieux dapprendre mes leons 34 Lautre soir je regardais un film policier passionnant quand mon pre sest mis crier trs fort 34 Je me suis endormi avant davoir termin la deuxime ligne 34 Il y a longtemps que jai compris quil vaut mieux ne pas discuter avec mon pre quand il est dans cet tat l Je suis donc all dans ma chambre et jai pris mon livre de lecture

93 COURAGEUX Le dsespr a t hospitalis et ses jours ne sont pas en danger Jai russi maintenir hors de leau la tte de lhomme en magrippant larmature du pont jusqu larrive des pompiers quelques minutes plus tard les pompiers mont flicit de mon rflexe et rprimand pour mon imprudence il parat que jai risqu ma vie Ladolescent courageux a russi maintenir le dsespr hors de leau en saccrochant une structure en mtal du pont en attendant que les pompiers viennent les repcher en canot Plus tard le jeune homme racont sa msaventure je passais en vlo quand jai vu un attroupement Quand jai ralis que personne navait plong pour sauver ce malheureux jai pos mon vlo mon anorak mes chaussures et jy suis all ADIL 17 ans plonge dans leau glace pour sauver un dsespr Hier vers 14 heures un homme de 37 ans sans domicile fixe a tent de mettre fin ses jours en se jetant dans le fleuve Un jeune homme de 17 ans ADIL na pas hsit plonger dans leau glace pour lui porter secours

94 Fiche 7 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 7 Trouver le plan dun texte Objectifs Identifier la structure dun texte partir de sa lecture Dure 2 heures Matriel deux textes cf Fiche supports Prrequis typographie dun texte titres paraphes Elments de connaissance Pourquoi un plan Pour bien comprendre ce que lon coute ce que lon lit Pour bien exprimer ce que lon dit ce que lon crit Il faut suivre un plan Cest dire lorganisation des ides contenues dans un texte Gnralement un plan comprend - une introduction - un dveloppement subdivis en parties - une conclusion Le plan peut Suivre lordre chronologique des vnements Regrouper des vnements communs Opposer deux aspects dune situation avantagesinconvnients Prsenter un problme avec ses causes ses consquences des propositions de solutions Pour trouver le plan dun texte il faut Reprer les mots cls et les liaisons Dgager les enchanements dides et les rapports logiques chronologie opposition tude dun problme Distinguer les ides gnrales Classer ses ides en regroupant par paragraphes Droulement Identifier les textes lire attentivement chaque texte laide du dictionnaire reprer la dfinition des mots difficiles En binmes groupes de deux trouver le plan de chacun des deux textes - Identifier par crit les diffrentes parties de chaque texte en indiquant les mots et expressions qui dlimitent chaque partie - Donner un titre chaque partie de texte

95 FICHE SUPPORT Trouver le plan dun texte LAGRICULTURE Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale lagriculture dans le monde a chang peut-tre plus profondment quau cours des vingt sicles prcdents Le matriel agricole est dune efficacit croissante Dans une ferme dlevage bien quipe la salle de traite permet de tripler le nombre des vaches laitires confies un seul travailleur Grce la presse fourrages la fenaison est faite deux fois plus vite que jadis Paralllement les rendements de la terre saccroissent depuis vingt ans lagriculture devient plus intensive Des laboratoires ont mis au point des varits nouvelles de bl gros rendements des mas peuvent tre cultivs dornavant jusque dans le Nord du pays La consommation dengrais chimiques a fait des progrs remarquables de mme que lusage des herbicides et des pesticides chacun quelques dizaines dagriculteurs autour dun technicien ou dun ingnieur Chacun fait part la communaut de ses russites et de ses checs et participe aux frais de recherche et dexprimentation Un nouveau type de paysan apparat capable de sadapter sans cesse et de grer son exploitation la faon dun chef dentreprise industrielle Ainsi lvolution de lagriculture se poursuit au sein dun environnement en qute de solutions davenir --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

96 LA LECTURE La situation de la lecture suscite des esprances mais aussi des inquitudes Certes de grands progrs ont t raliss dans le domaine de la diffusion du livre Le nombre de collections de poche na cess daugmenter recouvrant peu peu tous les domaines de la connaissance et de la littrature Par elles le livre dun prix rduit est mis la porte dun plus large public celui des jeunes en particulier Paralllement il pntre partout dans les supermarchs les kiosques les villages de vacances les clubs de loisirs Cependant les statistiques rvlent que 58 des personnes ne lisent jamais de livres et que le nombre de prts par habitant reste trs insuffisant En outre des propos alarmants slvent ici et l la tlvision ne va-t-elle pas faire reculer le livre Le rythme de la vie contemporaine est-il favorable la lecture Ainsi cet irremplaable instrument de culture le livre sil a bnfici de vigoureux efforts de diffusion est loin davoir conquis le rayonnement ncessaire

97 Fiche 8 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 8 Analyser un texte article de journal en vue dun rsum Objectifs Reprer les constituants de larticle Identifier les diffrentes parties dun texte Dgager les ides principales Dure 2 heures Matriel Texte intitul Ces enfants quon dit surdous Cf fiche support connaissance Droulement Identifier le texte reprer les constituants de larticle titre chapeau intertitres paragraphes Identifier le plan de larticle en regroupant les paragraphes Donner un nom chaque partie du texte Compltez le tableau suivant Partie Intitul de la partie Paragraphes

98 FICHE SUPPORT Analyser un article de journal en vue dun rsum Ces enfants quon dit surdous Ils sont 500 000 environ en France aujourdhui lves brillants ils rencontrent des problmes dadaptation parmi leurs camarades Lcole aujourdhui nest pas prte accueillir ces petits gnies Toujours en dcalage Le quotient intellectuel icron crit son premier livre dhistoire De Oratore alors quil na que 9 ans Mozart compose sa premire sonate 7 ans 13 ans Ampre nonce Le trait des coniques Louis Braille a 15 ans lorsquil invente lalphabet pour les non voyants qui porte son nom La plus jeune de nos potesses sest rvle en 1955 lge de 8 ans elle sappelait Minou Drouet De tout temps il y eut des enfants surdous Un phnomne que lon nexplique pas vraiment Certains estiment que la qualit du milieu prcoces sont inscrites dans les gnes Comme les enfants en situa tion dchec scolaire ce sont des enfants problmes Arielle Adda psychologue et reprsentante Paris de lAssociation des parents denfants intellectuellement prcoces explique Ces enfants sont gns par leur diffrence Ils essaient dtre comme les autres sans savoir vraiment ce quest cette quotnormequot quotbbsquot pour tre accepts et avoir des copains Ils sont mal dans leur peau avec les adultes que les autres ils restent comme les autres enfants de leur ge sur le plan affectif avec le mme besoin de clins de contacts et de jeux Pour peu que les enseignants quils russissent tout ils peuvent compromettre leur avenir L cole primaire leur parat facile ils napprennent pas travailler poursuit Arielle Adda et arrivs au lyce ou dans leur tudes suprieures ils nont aucun sens de leffort et chouent Nice en 1987 une cole primaire Les Planas avait Ils tudiaient en trois ans ce que les autres font en cinq ans tout en restant en contact avec dautres coliers de leur ge Un tablissement secondaire Michelet poursuivait lexp- rience au collge Aujourdhui lducation nationale y a mis fin mise part renforait les difficults dintgration Peut- tre faudrait-il envisager des rythmes scolaires adapts aux besoins de ces enfants prcoces comme ceux des retardataires davance mais les facteurs conomiques sociaux ou affectifs font souvent quils ne dveloppent pas leur talent au maximum Les enfants prcoces seront donc de trs bons professionnels dans leur branche mais pas pour autant des gnies LISE JOLLY Les Cls de lactualit Milan Presse 1992 C Le quotient intellectuel Aujourdhui ces enfants sont remarqus ds leur plus jeune ge grce aux tests pratiqus lcole Par exemple 5 ans un enfant peut reproduire le dessin dun carr Sil y parvient lge de 4 ans il est class quotsurdouquotou encore quotintellectuellement prcocequot partir de tests de ce genre on tablit le quotient intellectuel QI de ces enfants en faisant le rapport entre leur ge mental et leur ge rel Prs de 5 des jeunes Franais environ 500 000 jeunes ont ainsi un quotient suprieur 125

99 Fiche 9 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 9 Rsumer un texte Objectifs Procder la contraction dun texte Dure 2 heures Matriel Texte intitul Ces enfants quon dit surdous Cf fiche support prcdente connaissance Rsumer un texte cela signifie le contracter rduire de son volume tout en gardant cependant lessentiel des ides et du sens quil exprime Pour rsumer un texte sans le dnaturer il faut prendre en compte les lments suivants 1- La comprhension avant de rsumer un texte il faut lavoir bien compris 2- Lanalyse pour rsumer un texte il faut en extraire les ides principales 3- La synthse et rigueur pour bien rsumer il faut distinguer lessentiel du superflu et lexprimer de manire concise sans toutefois en changer le sens 4- Le sens de lquilibre un bon rsum reflte fidlement limportance des divers lments du texte dorigine 5- Le sens de lorganisation et de larticulation un bon rsum doit montrer de faon trs claire comment les ides senchanent 6- Le langage le rsum doit exprimer les ides du texte sans les reprendre tel quel il sagit donc de rcrire dans ses propres mots le texte de dpart 7- Volume du rsum un rsum de texte doit correspondre 20 du texte de dpart si un texte compte 300 mots il faut le rsumer en 60 mots il est donc ncessaire de connatre le nombre de mots que contient un texte rsumer Droulement Reprendre le texte intitul Ces enfants quon dit surdous fiche n 11 et complter le tableau suivant - Indiquer dans la colonne 1 les lments importants du texte les mots les phrases et les expressions cls du texte qui serviront directement au rsum du texte - Indiquer dans la colonne 2 les lments qui sont moyennement importants dans le texte dont certains pourront aider au rsum - Indiquer dans la colonne 3 les lments les moins importants qui ne doivent pas figurer dans le rsum

100 Essentiel Secondaire Accessoire En vous aidant du tableau ci-dessus et des activits ralises dans la fiche prcdente fiche n 11 rsumez le texte Ces enfants quon dit surdous en 95 mots le texte compte 475 environ mots

101 Fiche 10 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 10 Synthtiser des informations Objectifs Regrouper des donnes en vue dune utilisation ultrieure Dure 2 heures Matriel Liste dlments pour le choix dune rsidence secondaire Cf fiche support Prrequis Connaissance des lments de base en langue franaise Elments de connaissance Droulement Identifier les 30 lments proposs Regroupez les 30 lments en mettant ensemble les lments qui se ressemblent Rpartir ces lments par rubriques des grandes rubriques et des sous- rubriques dans chacune delle

102 FICHE SUPPORT Synthtiser des informations ELEMENTS EN JEU POUR LE CHOIX DUNE RSIDENCE SECONDAIRE Accs facile et rapide Beaut du paysage Cachet ancien Calme Champs de neige peu loigns Chemine ancienne Climat chaud et sec en t Construction robuste Eau de source Electricit Facilits de paiement Faible distance de la rsidence principale Mdecin et pharmacien proximit Mer proximit Nombreuses dpendances Orientation au sud Plusieurs pices habitables dans limmdiat Poutres apparentes Prix intressant Ravitaillement facile et abondant Rgion giboyeuse Rivire proximit Sanitaire quip Sous-sol amnag en garage Terrain bois Toit de tuiles Toitures rnover Vaste cave Vue imprenable

103 Fiche 11 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 11 Procder une prise de notes 1 Objectifs Prendre conscience des difficults de la prise de notes Dure 2 heures Matriel Recette des Pommes de terre Lyonnaises et recette des Courgettes au plat Cf Fiche support Prrequis Elments de connaissance Prendre des notes cest lactivit qui consiste saisir linformation au cours dune communication orale ou crite en vue den faire un traitement ultrieur La prise de note est un intermdiaire cest un matriau de base pour produire un crit note compte rendu rapport ou raliser une production orale expos 34 La prise de notes peut se faire partir dinformations - Internes issues du patron des collgues - Externes issues des clients des fournisseurs 34 Les informations peuvent tre transmises - Par crit sur papier ou projetes sur cran - Par oral en face face ou par tlphone 34 Dans chacun des cas linformation sera - reprise par la prise de notes - traite cest dire synthtiser et retranscrite - rediffuse transmise quelquun Droulement coutez attentivement la lecture de la recette des Pommes de terre Lyonnaises faite par votre formateur Lors de la seconde lecture de la recette prenez des notes A partir des notes prises compltez le tableau suivant travail raliser en sous-groupes Dure de la prparation Dure de cuisson Ingrdients Rcipients Opration de transformation Rsultat opration finale A partir des notes reconstituez la recette Ralisez le mme travail avec la recette des Courgettes au plat travail faire individuellement

104 FICHE SUPPORT Raliser une prise de notes 1 POMMES LYONNAISES Prparation 25 minutes Cuisson 30 minutes Cuisson pralable 20 25 minutes 2 heures lavance Pour 6 personnes 500g doignons 3 livres de pommes de terre 125 g de beurre sel poivre huile persil hach modr dans la moiti du beurre et une cuillere dhuile mincez les oignons faites-les blondir sans hte dans une autre pole avec le reste du beurre Procdez sur feu modr pour que les uns et les autres soient cuits sans brunir Lorsque les pommes et oignons sont point runissez-les salez poivrez tenez-les deux trois minutes sur le feu en mlangeant bien Servez saupoudr de persil hach COURGETTES AU PLAT Prparation 10 minutes Cuisson 30 minutes Pour six personnes 3 kg de courgettes 1 cuill soupe de beurre sel poivre 200 g de crme 200 g de gruyre rp Epluchez les courgettes coupez-les en rondelles fines Mettez les dans une casserole avec le beurre sel poivre couvrez Faites fondre feu modr en remuant de temps en temps Lorsque tout est en pure grossire gouttez dans une passoire Ajoutez la crme le gruyre versez dans un plat gratin Portez au four 2006 au Thermostat pour faire dorer

105 Fiche 12 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 12 Procder une prise de notes 2 Objectifs Sentraner la prise de notes Raliser une prise de notes en slectionnant les lments significatifs Mettre en forme des lments recueillis Dure 2 heures Matriel Transcription dune communication tlphonique Cf Fiche support Prrequis Elments de connaissance Droulement coutez attentivement la lecture de la communication tlphonique faite par votre formateur Expos de la situation le chef de service de la socit D appelle sa secrtaire et lui demande de commander des fournitures la socit Bruno 2000 dans la journe Certains articles sont plus urgents que dautres Prenez des notes partir de la seconde lecture de la communication tlphonique A partir de cette prise de notes compltez le tableau suivant Intitul de la matire Quantit Service destinataire de la matire Urgent Non urgent A partir des lments recueillis et ordonns dans le tableau rdigez une brve demande de matriel adresse la socit Bruno 2000

106 FICHE SUPPORT Raliser une prise de notes 2 TRANSCRIPTION DE LA COMMUNICATION TELEPHONIQUE Scnario Vous tes secrtaire la socit D Votre chef de service vous a tlphon pour que vous commandiez des fournitures dans la journe urgentes pour certaines de faon moins urgente pour dautres Transcription de la communication tlphonique Bonjour je suis absent toute la journe et je souhaiterais que vous puissiez passer une commande la socit Buro 2000 des fournitures suivantes Nous avons besoin de renouveler notre stock de papier dimprimantecelui qui a des trous sur les cts et dont la largeur correspond au matriel du service comptabilit Nous avons besoin galement cette fois de manire urgente de trois rubans dimprimantes car celle du service paie ne marche plus et il nous faudrait cela pour demain Vous commanderez galement des disquettes pour lordinateur du secrtariat au mme format que dhabitude Nous avons aussi un besoin urgent de feutres pour tableau blanc pour la runion de demain avec une gamme de couleurs varies Vous renouvellerez galement le papier de photocopieuse de format A3 en papier calque pour les plans du projet de latelier de stockage des matriaux Je pense navoir rien oubli dans limmdiat insistez sur lurgence des articles qui sont livrer pour demain Vous pourrez passer voir le service accueil pour savoir sils ont galement besoin de rubans dimprimantes Joubliais nous navons plus du tout dtiquettes et cela fait vraiment dfaut Je ne pense pas avoir oubli quelque chose je compte sur les fournitures urgentes pour demain pour le reste lagent de service passera les prendre loccasion Merci demain

107 Fiche 13 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 13 Rdiger une demande demploi 1 Objectifs Identifier les constituants dune lettre de motivation Dure 2 heures Matriel 1 demande demploi Cf fiche support Prrequis Elments de connaissance SCHEMA DE PRESENTATION DUNE DEMANDE DEMPLOI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

108 La lettre de motivation est le complment indispensable du CV Il nexiste pas dexemple type de candidature un emploi la lettre doit tre construite en fonction du poste pourvoir Elle doit donner au futur employeur une ide de la personnalit du candidat Le candidat doit auparavant se renseigner sur lentreprise laquelle il sadresse pour connatre au mieux les besoins et les qualits qui sont requis La lettre doit tre courte et prcise elle doit tre crite la main pour permettre une ventuelle analyse graphologique tude de la personnalit par lanalyse de lcriture Une lettre mal orthographie ou mal prsente donnera immdiatement une mauvaise impression au destinataire 1- Les coordonnes de lexpditeur le candidat lemploi le nom prnom ladresse 2- Le nom et les coordonnes du destinataire lemployeur potentiel 3- La ville et la date denvoi 4- Lobjet de la lettre 5- La formule dappel 6- Lintroduction appele aussi laccroche parce quelle a pour objectif dattirer lintrt et lattention du futur employeur 7- Le corps de la lettre 8- La formule de politesse 9- la signature 10- Pice jointe P J Droulement Identifier la lettre propose dans la fiche support Identifier les lments qui constituent cette demande et complter tableau suivant lment Ce qui lexprime 1 les coordonnes de lexpditeur 2 le nom et les coordonnes du destinataire 3 la ville et la date denvoi 4 lobjet de la lettre 5 la formule dappel 6 lintroduction 7 le corps de la lettre indiquer uniquement les mots du dbut et les mots de la fin de la partie 8 la formule de politesse 9 la signature 10 pice jointe P J

109 Le texte de la lettre ci-dessous est prsent dans le dsordre il faut le remettre dans lordre initial 34 A la lecture de mon curriculum vit vous pourrez constater que je viens de terminer des tudes de commerce international au centre TUDRAINE de la chambre de commerce de Paris Jai acquis grce cette formation les bases indispensables ladministration internationales des ventes Par ailleurs je possde des connaissances techniques en bureautique qui me permettent de prtendre au poste actuellement vacant au sein de votre entreprise 34 P J Curriculum Vit 34 Signature Jaques DURAND Jespre avoir retenu votre attention et vous remercie de la suite que vous voudrez bien donner mon offre de candidature 34 Monsieur le Directeur de la S A E M du MONT-JOLY 38299 CHAMBLANC 34 A la suite de votre annonce parue le 10 fvrier dernier dans le figaro je me permets de vous proposer ma candidature un poste de bureauticien Assistant Export 34 Paris le 11 fvrier 2003 34 Veuillez agrer Monsieur mes salutations distingues 34 Objet proposition de candidature 34 Jaques DURAND 4 rue des ORTEAUX 75020 Paris Tel 43 69 62 81 34 Monsieur le Directeur

110 FICHE SUPPORT Rdiger une lettre de motivation 1 Fouad HADAJI 5rue IMAM MOUSLIM Khouribga INSONDAGE 18 boulevard A DINARD Fes Rf HAVAS n 84521 Khouribga le 2 septembre 2004 Objet candidature au poste denquteur Monsieur Suite votre annonce parue dans Le MATIN de ce jour je me permets de vous crire pour poser ma candidature au poste denquteur mi-temps que vous proposez Je suis actuellement la recherche dun emploi temps partiel car je poursuis des tudes en conomie Les enqutes sociologiques que vous effectuez lchelle nationale pourraient tre pour moi une exprience intressante et je suis sr que je men acquitterais avec srieux et efficacit Veuillez trouver ci-joint mon curriculum vit Je reste votre entire disposition pour tout renseignement complmentaire et pour un ventuel entretien En vous remerciant de lattention que vous voudrez bien porter ma candidature je vous prie dagrer Monsieur mes salutations distingues Fouad HADAJI PJ curriculum vitae

111 Fiche 14 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 14 Rdiger une demande demploi 2 Objectifs Procder la rdaction dune demande demploi en utilisant les modles proposs dans la fiche 15 Dure 2 heures Matriel La page comprenant les petites annonces dans lun des journaux quotidiens Prrequis les constituants dune demande demploi Elments de connaissance Droulement Identifier les petites annonces les analyser Choisir individuellement une annonce et rdiger la demande qui correspond en respectant les principes noncs dans la fiche 15 du module

112 Fiche 15 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 15 Rdiger un CV Objectifs Identifier les diffrentes parties dun CV Rdiger un curriculum vit Dure 2 heures Matriel Prrequis Elments de connaissanc e Dfinition Curriculum vit signifie tymologiquement petite course la vie il se prsente comme un rsum clair et prcis qui permet de connatre rapidement la situation dune personne en prenant connaissance des tapes importantes de sa carrire Un curriculum doit reflter la ralit mais on peut le rdiger avec plus ou moins dhabilet et le prsenter de faon plus ou moins attractive Remarques gnrales La photo elle sert de point de repre Parfois elle est utilise comme test de premire slection La lettre daccompagnement jointe au CV elle doit tre courte manuscrite Elle doit comprendre des informations conformes celles prsentes dans le CV il ne doit pas y avoir de contradictions entre le CV et la lettre de demande demploi Le CV il faut se mfier des CV trop longs il nest pas ncessaire de tout mettre Un CV ne doit pas tre sign il ne doit pas non plus comprendre de date CONTENU POSSIBLE DUN CURRICULUM VIT 1- Identit tat civil Nom prnom Adresse Numro de tlphone Date de naissance Situation familiale nationalit 2- tudes et diplmes tablissement frquent Diplmes secondaires Diplmes universitaires Travaux personnels Langues trangres Connaissances complmentaires 3- Exprience professionnelle Pour les personnes nayant pas encore occup demploi Les stages en entreprise Les stages dtudes Les stages linguistiques Les emplois temporaires pendant lt pendant les tudes Pour les personnes ayant dj occup un ou plusieurs emplois Lentreprise Photo

113 Lemploi occup Les dates de dbut et de fin de lemploi 4- Exprience acquise Elle compense et complte les diplmes elle prsente les comptences acquises les responsabilits assumes elle met en vidence les capacits personnelles et la confiance en soi 5- Situation recherche Pour les jeunes 1er emploi le projet professionnel en quelques lignes deux trois Pour les personnes ayant dj occup un ou plusieurs emplois la fonction souhaite la rmunration le lieu de travail 6- Complments divers Loisirs Sjours ltranger Autres 7- Disponibilit Immdiate Dans un dlai de Droulement A partir des donnes prsentes ci-dessous rdiger le CV de Mme DAGOT 1980 1984 Htesse interprte Clerc paris joaillier horloger - Universit la Sorbonne diplme suprieur de langue et civilisation franaise 1979- 1 rue Vermand 92330 Sceaux tel 48 43 21 00- Nationalit franaise- Rdiger son propre CV chaque stagiaire doit procder la rdaction de son propre CV

114 Fiche 16 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 16 Se documenter 1 Objectifs Identifier les principales composantes dun ouvrage Dure 2 heures Matriel Plusieurs livres Prrequis Elments de connaissance lidentification dun ouvrage se fait partir des lments suivants 1- Le titre de louvrage 2- Le nom de lauteur 3- La maison ddition 4- La collection 5- Lanne ddition regarder la fin du livre ou au dos 6- LISBN FICHE BIBLOGRAPHIQUE Le titre Le nom de lauteur La maison ddition La collection Lanne ddition ISBN Droulement Raliser ce travail didentification dun ouvrage ensemble avec le formateur sur un livre Reporter les donnes identifies dans une fiche bibliographique Proposer aux stagiaires plusieurs livres et leur demander dtablir la fiche bibliographique pour chaque ouvrage

115 Fiche 17 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 17 Se documenter 2 Objectifs Raliser une fiche de lecture Dure 2 heures Matriel Plusieurs ouvrages Prrequis Elments de connaissance la fiche de lecture est destine servir de mmoire au lecteur laider retrouver efficacement les informations utiles sans perdre de temps La fiche de lecture est complmentaire de la fiche bibliographique La fiche de lecture comprend les lments suivants 1- Les rfrences et coordonnes de louvrage 2- La date de lecture 3- Le rsum du document pour un ouvrage on peut se faire aider - du sommaire - de la table des matires - du rsum de louvrage au dos de la couverture 4- les observations que cette lecture a suscites - dun point de vue gnral - dun point de vue personnel FICHE DE LECTURE Le titre Le nom de lauteur La maison ddition La collection Lanne ddition Le rsum Commentaires personnels apprciation de louvrage Commentaires gnraux

116 Droulement Distribuer aux stagiaires des ouvrages et identifier ensemble les lments pouvant servir la ralisation de la fiche de lecture Raliser ensemble une fiche de lecture Raliser individuellement une fiche de lecture partir des ouvrages choisis

117 Fiche 18 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 18 Exprimer des sentiments des opinions Objectifs Exprimer des sentiments caractre positif ou ngatif- Exprimer des opinions favorables dfavorables neutre Dure 2 heures Matriel Des documents extraits douvrages revues journaux Cf fiche support Prrequis connatre les diffrents types de sentiments Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Elments de connaissance dans la vie quotidienne nous sommes confronts des situations et des problmes divers Nous sommes alors conduits exprimer des sentiments et des opinions On distingue gnralement deux types de sentiments Les sentiments caractre positif la joie le bonheur lenthousiasme Les sentiments caractre ngatif la peur la tristesse la dception Droulement Identifier les sept documents relatifs lexpression des sentiments Compltez la grille suivante partir de la premire srie de documents indiquez les documents qui expriment un sentiment caractre positif et les documents qui expriment un sentiment caractre ngatif mettez une croix dans la case qui convient des colonnes 2 et 3 Indiquez dans la dernire colonne dans la case qui convient le mot ou lexpression qui vous a permis didentifier le sentiment exprim dans le document

118 Sentiment caractre positif Sentiment caractre ngatif lments qui ont permis lidentification Document 1 Document 2 Document 3 Document 4 Document 5 Document 6 Document 7 Document 8

119 FICHE SUPPORT Exprimer des sentiments des opinions CEST VOUS QUI LE DITES Je suis cur de voir la publicit inonder les programmes tl quot M Gilbert Jullion TV Magazine Document 1 Nous apprcions beaucoup la pertinence et lobjectivit de vos analyses et critiques E xtrait de critique MIGNONNE ALLONS VOIR SI LA ROSE de Franois Cavanna quotLorthographe Moi je a trouve trs bien telle quelle est jai toujours t bon vous comprenez Cavanna part en guerre contre la rforme de lorthographe dont on parle tant en ce moment Femme Actuelle n 270 271189-p27 Document 3 Document 2 wwwcours-ofpptcom

120 HISTOIRE DRLE Une mite visite un placard Elle nest pas du tout contente car bien que fouinant partout elle ne trouve que du tweed rien que du tweed - Je nai vraiment pas de chance grogne-t-elle jai horreur de la cuisine anglaise Femme Actuelle n 270 - 271189 Interview Grard CHAUMETTE PLM LItalie semble vous avoir beaucoup influenc GC Cest un pays que jaime surtout Venise en automne qui prend des couleurs extraordinaires Mais je nai pas subi linfluence italienne au contraire Le Plaisir de la Maison n 218 - septembre 1986 la musique du poste monta lentement - Quest-ce quil y a comme crachements dans ce poste remarqua Picard il est foutu - Moi je crois plutt que ces le vent Il doit y avoir quelque part des fils qui se touchent et tu pourrais avoir un poste tout neuf LHomme au manteau de cuir Bernard Clavel Document 6 Courrier des lecteurs La peur de se tromper Oui japprouve la dmarche du Nouvel observateur et de lancien ministre Jacques Barrot de proposer une rforme pour la dfense des enfants maltraits Nouvel Observateur 270489 Document 7 CEST VOUS QUI LE DITES Je ne suis pas daccord avec ce tlspectateur qui naime laccent british de M MONLORT3 MMXAVIER Robin TV Magazine 24122000 Document 8 Document 5 Document 4

121 Fiche 19 COMPRHENSION ET EXPRESSION ECRITE Sance 19 Caractriser ltat dans lequel on se trouve lorsquon ressent des sentiments Objectifs Dire ce que lon ressent Nuancer lintensit de lmotion ressentie Dure 2 heures Matriel Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Prrequis Notion dadverbe et dadjectifs Dictionnaire Larousse ou Le Petit Robert Elments de connaissance Pour dire ce que lon ressent on utilise des verbes estimer aimer dtester craindre har adorer Pour exprimer lintensit de lmotion on utilise 1 Des verbes accompagns dadverbes on aime bien sincrement beaucoup pas du tout on craint fortement terriblement on dteste furieusement compltement profondment on regrette sincrement amrement vraiment infiniment 2 Des noms accompagns dadjectifs une haine froce- profonde- totale- une tristesse sincre profonde un bonheur pur durable fragile des regrets sincres profonds Droulement Compltez le tableau suivant en associant les verbes ou expressions aux noms des sentiments et aux adjectifs correspondants - Liste des noms de sentiments lanxit le bonheur la satisfaction la honte la colre ladmiration la peur - Liste des adjectifs furieux admiratif honteux heureux anxieux peureux satisfait Verbes et expressions Noms des sentiments adjectifs Pleurer La tristesse triste Applaudir Plir Sourire Marcher de long en large Sauter de joie Rougir Crier

122 Dans les phrases suivantes identifiez le sentiment voqu en mettant une croix X dans le carr correspondant 1- Pour lui elle ne ressent plus rien mais jeune elle avait pour lui une folle a haine b passion c angoisse 2- Vritable artiste trs intelligent toute sa vie Jawad a fait a ladmiration b lamiti c la honte De sa famille et de ses amis 3- Pour cet ancien collgue qui lui prenait toujours ses ides il prouve aujourdhui de a langoisse b la haine c lindiffrence 4- Arrt trois fois par la police Amine tait a lorgueil b lamiti c la honte De sa famille et de ses amis 5- les excellents rsultats scolaire de Myriam avaient donn son pre une immense a satisfaction b peine c honte 6- Ils taient ns dans la mme ville ils avaient fait toutes leurs tudes ensemble une grande a honte b angoisse c amiti Les liait